五年级英语上册教学打算 .pdfVIP

五年级英语上册教学打算 以学生的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激 发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，把握 良好的学习方式，培育学生良好的学习适应。下面是小编为 大伙儿搜集提供到的关于五年级英语上册教学打算范文，欢 迎阅读 五年级英语上册教学打算： 一、教材分析 1.语言运用。本教材表现交际教学思想，注重学生语言 应用能力的培育。在起始时期采纳“全身动作反映法”，让 学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 2.注重能力培育。整套教材贯穿“学会学习”的主题， 培育学生自主学习和独立运用所学语言去做情形的能力。如 Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。 在活动手册中还专门设计了学习评判的栏目。引导学生在学 习中反思，在反思中学习。 3.突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌 谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等. 4.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称 号姓与名顺序的不同，西方国家涉及礼拜的要紧节日等。 5.融合学科内容。 6.重视灵活扩展。充分考虑学校教师学生个体的不同。 C 部份可选择学习。 二、学生情形分析 教学对象为五年级的学生，他们已经接触了两年英语， 已经有必然的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，把 握了必然的辞汇，在一些英语教学活动中，能够运用英语进 行简单的交流或完成教学活动，已经达到了一级水平。 儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好 奇心，探讨知识的欲望和强烈而且有着很强的表现欲，教师 应采纳新颖活泼有趣的教学形式进行教学，维持并提高学生 学习英语的爱好。培育他们英语学习的踊跃态度，使他们成 立初步的英语学习的自信心 ;培育学生必然的语感和 良好语 音、语调基础。 三、教学目标 一、能听、说、读、写 92 个单词或短语和 13 组句子和 9 个单句。(包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和 自然景物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读 懂简短语篇。 二、能听、说、认读 16 个单词。 3、能学会 6 个手工制作。 4、能听懂、会唱 8 首歌曲。 五、能听、说、吟唱 12 首歌谣。 六、能完成 6 个自我评判活动。 7、能听懂 6 个幽默小故事。 八、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 四、教学方法 (一)辞汇教学 Let’s learn Let’s learn 部份的辞汇是围绕话题归类显现的。与前 四册不同的是，从五年级上册开始，Let’s learn 中的部份 或全数辞汇要求学生做到听说读写四会把握。还能够在与学 生的交流中自然引入新单词，让学生在明白得词义的基础上 朗诵、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交 流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和辞汇的教学。 不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到 具体的对话(句子)中学习。 (二)对话教学 (Let’s talkPairworkGroupwork) 本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。 为给学生提供灵活运用语言的机遇，这部份还提供可供替换 的内容。为此，教师应做相应的调整。一、在听力活动中感 知新的语言(Let’s try )。在原先 Let’s talk 一页设计 了新板块Let’s try，那个听力练习用来帮忙学生进一步熟 悉 Let’s learn 部份的学过的新词，并在进入 Let’s talk 新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对 目口号言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。如学生 听不懂，可反复播放录音，学生通过听音看图明白得关键词 判定出正确答案。二、在明白得语言的基础上学说语言。抓 住主句型，替换关键词操练主句型，突出重点地操练语言。 为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中慢慢把 握主句型，为 Read and write 打好基础;面向全部，尤其是 同意能力差的学生;充分利用各类手腕，使学生在真实的交 际环境中巩固、把握新语言。 (三)阅读明白得教学 (Read and write ) 这部份不该象 Let’s t