四年级体育下册教学计划人教版.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级体育下册教学计划人教版 四年级体育下册教学计划人教版 第一篇 一、学生分析  小学四年级的学生有肯定的自制能力，但心情改变较大，运动能力有肯定进展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事适合的运动，了解自己的身体改变，增添体质，培育顽强的意志。  二、教学目标  1、仔细上好体育课。用科学的方法参与体育活动。具有主动参与体育活动的看法和行为，学生将能够乐于参与各种游戏活动；  2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。  3、形成正确的身体姿态；进展体能〔进展柔韧、反应、灵敏和协调能力〕；具有关注身体和健康的意识。  4、学会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；观看并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的进展。  5、通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增添自信念，为终身体育打下坚实的基础。  三、教学重点  1、规范课堂教学行为；培育学生身体素养；  2、50米*8或400米跑；  3、培育学生对足球的兴趣；  4、开发足球校本课程；  四、教学难点  体操技巧；蹲距式跳远；立定跳远；学生耐力训练；足球技能  五、教学措施  1、坚持“健康第一〞的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。  2、利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。  3、依据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益。  4、重视学生的情感和体验，转变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯。  六、教学进度支配表：  〔略〕 四年级体育下册教学计划人教版 第二篇 一、基本状况分析  小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性进展较好；能把握基本的单、双脚跳动方法；正确地跑步姿态和方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习看法与学习能力；在游戏、活动中懂得关怀他人、敬重他人。但部分学生的奔跑能力、跳动能力不是很好，须加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步进展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳动、投掷能力。让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去创造。培育学生健康和开心生活的看法和顽强的意志。  二、教材分析：  小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径〔跑、跳、投〕，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的有用技能。并通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增添自信念，为终身体育打下坚实的基础。  三、教学目标及重难点  教学目标：  1、具有主动参与体育活动的看法和行为：学生将能够乐于参与各种游戏活动；仔细上好体育课。用科学的方法参与体育活动,。  2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。  3、形成正确的身体姿态；进展体能〔进展柔韧、反应、灵敏和协调能力〕；具有关注身体和健康的意识。  4、学会通过体育活动等方法调控心情，学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；观看并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的进展。  5、通过趣味体育，培育学生自主创新、在活动中体验胜利的乐趣。  6、通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增添自信念，为终身体育打下坚实的基础。  7、渗透法制教育《中华人民共和国教育法