2024（人教版）英语九年级全册 Unit 2 教材解读课件.pptx

老师：XXX班级：XXXUnit 2 I think that mooncakes are delicious!基于主题意义探究的单元解读元内容研读学情分析单元目标与课时安排课时内容解读目录目录 0 1 单元内容研读 单元话题Talk about festivals主 题： 人与社会；主题群：历史、社会与文化子主题：世界主要国家的文化习俗与文化景观。节假日与庆祝活动。主题语境0102主题意义了解文化;比较文化;传播文化。谈论中外传统节日，了解中外部分重要节日的由来和习俗，学会用英语讲述中华文化，学会传播中国传统文化，树立家国情怀，增强文化自信。核心问题0304单元主题研读 单元主题研读 谈论中外部分重要节日的由来和习俗。What了解中外部分重要节日的由来和习俗，学会用英语讲述中华文化，学会传播中国传统文化，树立家国情怀，增强文化自信。Why通过中国传统节日的学习过渡达到国外节日的学习，学会用英语传播文化。How 单元目标概览 思维品质04通过本单元的听说、阅读和写作训练学生的英语综合技能。发展学生的逻辑思维和辩证思维能力。文化意识03了解中外部分重要节日的由来和习俗，了解和认识中外文化，并通过学习用英语介绍中国的传统文化，进而提高跨文化交际意识，弘扬文化自信，树立家国情怀；能够了解西方重要节日的习俗，认识并理解不同文化，拓展视野，学会取其精华，去其糟粕；学习能力02通过听、说、读、看、写等各项技能策略的感悟、体验和学习，如听前预测、获取和梳理语篇的主旨要义和关键细节、根据故事情节的发展将相关事件进行排序、推测等。训练自己的逻辑性思维和发散性思维。语言能力01能够在“中外传统节日”相关的真实情境中正确使用由that, if/whether引导的宾语从句和感叹句，以听说读看写等方式理解和简要介绍国内外传统节日，学会表达自己的观点；能够提高听力技能、阅读技能和写作技能； 单元语篇研读Section A GF-4c学习本单元重点语法—宾语从句和感叹句的用法。03Section A 3a-3b通过阅读关于中秋节由来和习俗的文章，学习介绍中国传统节日，并运用目标语言对故事人物进行简单评价。02Section A 1a-2d01通过谈论端午节和傣族的泼水节的听力素材引出本单元重点词汇与短语。Section B 3a-self check基于整个单元的学习，整合利用整个单元的知识内容进行写作输出训练。06Section B 2a-2e通过阅读圣诞节精神的文化，让学生学会比较中外文化的异同，学会介绍不同文化，持续输入单元重点词汇，巩固单元语法知识。05Section B 1a-1c通过听力语篇，学习国外万圣节的由来和相关习俗，引出重点词汇和短语的学习。04 单元重点知识主题词汇固定搭配常用句型I know /believe that...I wonder if/ whether...What引导的感叹句！How 引导的感叹句！put on,lay out,throw at,wash away,shoot down,plan to,refuse to,call out,dress up as,play a trick on,end upstranger,relative,lay,desert,garden,admire,tie,treat,Christmas,fool,lie,novel,dead,business,warn,present,nobody,warmth,spread. 0 2 学情分析 话题贴近生活，学生对中国传统节日有一定的了解。已掌握一些和节日相关的词汇和句型。对感叹句有一定的了解。难以熟练运用 宾语从句和感叹句。以及熟练介绍中外传统节日。介绍中外传统节日相关习俗和文化，学会对比中外文化异同，通过前期的听、说、读训练，掌握相关的词汇和短语，最后进行写作输出。通过听、读、看输入和说写输出，训练目标词汇和句型，在小组对话和同桌对话中夯实所学。已有基础存在问题发展需求发展途径学情分析 0 3 单元目标与课时安排 制定单元目标学习理解感知中外节日习俗的表达获取及谈论听力文本里的中外传统节、梳理和探讨阅读文本中心思想。应用实践正确表述中外传统节日的习俗，比较异同。熟练运用宾语从句和感叹句表达传统节日和自己的感受以及看法。迁移创新运用所学知识介绍自己最喜欢的节日，并学会传播中国传统文化，增强文化自信。 统筹课时安排教材板块课型第*课时课时目标学习层次第一节SectionA 1a-2d听说课第一课时1.掌握有关中国传统节日如端午节和泼水节的词汇和句型。2.能正确使用that/if/whether引导的宾语从句和What以及how引导的感叹句。学习理解第二节Se