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小班元旦课程教案2篇 小班元旦课程教案1 活动目的：  1、了解元旦的由来，感受元旦欢乐的气氛。  2、积极参与元旦的环境布置，初步有空间审美能力。  3、通过元旦庆祝活动，幼儿参与包饺子游戏，满足肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。  活动准备：  1、收集有关《元旦》的故事、歌谣、儿歌。  2、收集有关《元旦》布置装饰品、食品、卡片、图片等。  3、播放“早安新年”音乐，准备包饺子用的食材。  活动过程  1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参与活动的`兴趣。  2、请幼儿相互交流自己对元旦的经验，说说为什么喜欢元旦。  3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。  4、师幼共同听音乐“早安，新年”。  5、小朋友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周。小朋友们表演手指操《包饺子》，为即将开始的包饺子活动营造气氛。  6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。（并说明鸡蛋的用途为增强黏度，酱油为调色，好看、增强食欲）  7、生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。（开始前，请班级老师给小朋友们洗手）  8、把准备好的食材弄好后，准备开始包饺子。生活老师把饺子皮分给小朋友（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级酒老师进行示范，小朋友依示范进行包饺子。包的又快又好的小朋友给予奖励，包不好的给予鼓励。  9、生活老师把煮熟的饺子分发在小朋友的碗里，请小朋友们品尝自己包的饺子。（猜猜看：碗里有多少饺子，都是谁包的饺子？） 小班元旦课程教案2 活动目标：  1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌中优美的意境和丰富的想象。  2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。  活动准备：  关于诗歌内容的彩图一张。  活动过程：  一、谈话导入：  师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的.新年就要来到了。你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，老师总结）  今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。  二、欣赏诗歌，理解内容：  1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言。）  2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么？  提问：  A.诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）—教师一步步引导，最后出示挂图。  B.我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。  C.星星说新年是什么？（新衣新帽）  月亮说新年是什么？（糖果玩具）  太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。  D.你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？  三、学习诗歌朗读：  1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。  2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳说话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。  3.集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。  4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。  四、掌握诗歌中句式：(建议：改成创编）  师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是XX”来回答）  五、总结