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2023 初中信息技术说课稿 2023 初中信息技术说课稿 1 我是__x，今天我说课的题目是 X 册 X 课《制作新春灯笼》。 一、说教材： 本课是七年级信息技术下册第一单元第一课的内容，它是基础性章节，是入 门篇章，学生对它的兴趣直接影响到他在以后其它小节中的学习。基于这种重要 性，因此在本节中要激发学生的认知兴趣，通过大红灯笼的制作，初步体验 WORD 的神奇作用。为学生以后的成功学习打下基础。 二、说学情： 我们学校的学生大部分是农村的孩子，他们没有具备一定的信息素养和利用 计算机解决问题的能力。根据本课的内容和我校同学的情况，以演示、观察、启 发、诱导为主，激发学生学生学习的积极性。 三、说教学目标 ： ⑴、使学生了解图形格式。掌握了解绘制、复制、移动、组合图形的方法 。 四、说教学重点与难点： 1.重点：使学生掌握绘制、移动、复制图形的方法 。 2.难点 ：使学生掌握设置图形格式的方法 。 五、说教学方法 ： 为了完成本节课的教学目标，以教师为主导，学生为主体，训练为主线，突 出教学重点、突破教学难点，我采用演示法、任务驱动、赏识教育、自我探究、 协作交流、合作学习的教学方法。 六、说教学过程 1、创设情景导入新课 激情导入，来激发学生的兴趣，同学问在过节日的时候，互相祝福，护送礼 物，随着科技的发展，网络的普及，可以再网上祝福，也可以网上护送礼品，来 表达自己的心情，最高兴的节日就是过新年了吧，家家还挂上了大红灯笼，你知 道电脑中的大红灯笼是怎么做成的吗？今天我们利用 WORD 制作，教师把已制作 好好的 《新春灯笼》的图片展示给同学们看，引起同学们的兴趣。很自然的过渡 到下一个教学环节。 2.自主探究学习新知 对于喜庆的大红灯笼同学们都非常的喜爱，这时让学生观察： 新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？ 一：分析灯笼 （小组讨论法） 观察后让小组互相讨论，总结出灯笼是由矩形、椭圆这两种自选图形经过绘 制、复制、组合形成的。这样可以培养学生的观察能力。 二：制作灯笼 （演示法、小组讨论法，小组合作法） 把制作灯笼分为三个部分： ⑴、制作灯笼提手 自学探究：如何设置自选图形的格式？ 为了充分发挥学生的主体意识， (教学论文)培养学生的创新能力。 每个同学进行阅读课本，然后小组之间进行讨论寻找设置自选图形格式的方 法。讨论完成后，进行灯笼提手的制作。在同学们制作灯笼的过程中，这时教师 巡视他们制作的如何，并对个别理解、掌握不好的同学进行个别点拨和辅导，使 学生掌握设置图形格式的方法。 。制作灯笼体 为了培养学生动手动脑的能力，老师首先采用演示教学法。先让学生绘制一 个椭圆并设置其图形格式。然后利用教学软件，师生一起进行协同操作：复制椭 圆。复制完成后，调整椭圆大小和对齐椭圆。这样灯笼体就成功了。 ⑶、制作灯笼穗 通过前面的学习，同学们对设置图形格式有了一定的了解和掌握，下面制作 灯笼穗依然采取小组讨论与合作的方法，进行自我学习，以提高同学们的自我学 习能力。在学生制作的过程中，教师要及时巡视，并注意以下点： ①及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导。 ②从审美角度对孩子们的作品进行辅导。 ③让小组合作的作用发挥到最大。 4、展示灯笼总结回顾 展示孩子们的制作成果，让同学们感受成功的喜悦和快乐。 通过作品展示让学生回顾所学习的知识，使学生进一步 掌握了解绘制、复制、移动、组合图形的方法和图形设置的方法。 2023 初中信息技术说课稿 2 一、教材分析 (一)教材地位与作用 这节课的内容是出自人教版七年级下册《信息技术》的第一单元第四课 《Word 的高级编辑》，在学这部分内容之前，同学们已经系统地学习了Word 的 基本操作、简单文字处理与在 Word 中插入表格等内容，对 Word 中的一些基本工 具栏、功能设置等有了一定程度的了解。在《Word 的高级编辑》这一节课中将 学习艺术字的设置，文档页面设置，文档添加引用内容，以及公式编辑器等内容。 这部分的内容相对于整本 《信息技术》教材来说处于基础知识的地位，是学习电 子表格制作、幻灯片 (PPT)制作、多媒体软件等制作的基础;