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二年级下册英语说课稿－Unit 1《Playtime》（Story_Time）｜人教（新起点） 一、教材分析 1. 教材内容 本单元主要涉及“Playtime”（游戏时间）这个话题，在新起点二年级下册英语教材中，属于第一篇小学故事《The Robber》（小偷）的内容。通过讲述小偷潜入学校后和校长、老师、学生等进行游戏的情节，培养学生的英语听、说、读、写能力。 2. 学习目标 熟悉并掌握与“Playtime”相关的词汇和表达方式。 理解并描述小偷潜入学校后和谁玩游戏，以及是什么游戏。 能够模仿和描述游戏规则。 培养学生对于英语故事的理解和爱好，同时锻炼学生听、说、读、写的能力。 二、教学过程 1. 热身 为了调动学生的积极性和注意力，可以随机举起一些游戏物品并问学生“what’s this?”（这是什么？）的问题。 根据学生回答的情况，引出本节课的主题“Playtime”（游戏时间）。 2. 导入 为了更好地引入本单元的主题，可以通过让学生观看一段有关游戏的视频来激发学生的兴趣和好奇心，同时培养他们用英语表达观点和看法的能力。 3. 正文 （1）听故事 为了让学生更好地理解故事，可以先播放故事录音，并让学生聆听。 故事部分主要介绍小偷潜入学校后和校长、老师、学生等进行游戏的情节，老师可以适当加入一些界面鲜明的手势、语音等方式，引导学生听懂并理解中文意思，帮助学生更好地听懂英语原文。 （2）讲故事 学生理解故事内容的同时，请老师及时用中文帮助理解不懂的单词和语音表达。然后，请几位学生按顺序讲述故事的主要情节，以检验学生理解故事的程度。 （3）讨论游戏规则 接下来，请学生模仿故事中的游戏规则，并进行讨论，从而帮助学生更好地理解游戏规则，同时培养其英语口头表达和听力能力。 （4）学生讲故事 最后，请学生按照自己的理解和口语表达能力，分组讲述《The Robber》（小偷）这个故事。 4. 收尾 本节课的主旨是通过讲述和讲述故事的方式，培养学生的英语听、说、读、写的能力，同时对故事进行剖析和思考。 三、教学方法 本节课采用了多种教学方法，如音频讲授、语言模仿、互相讨论等，充分调动学生的积极性和注意力，提高学生的学习兴趣和参与性，同时培养他们的英语口语表达和听力能力，使学生在学习和生活中更加自信、自主、积极。 四、教学创新点 为了更好地引导学生学习英语，本节课采用了语音、手势等多种呈现方式，加强了学生对游戏场景的感知，具有较强的实用性和可行性。同时，老师还可以在讲述故事的过程中，将主题与学生生活进行对比，激发学生学习英语的兴趣和欲望，从而在语言学习上取得更大的成功。 五、总结 本节课通过引导学生了解游戏，模仿游戏规则，理解故事情节等方式，帮助学生更好地掌握“Playtime”相关的词汇和表达方式，同时培养学生英语听、说、读、写的能力，提高学生的英语语感和语音感，使学生对英语产生兴趣和热爱，从而提高其学习兴趣和积极性。