心理咨询师考试复习——基础知识心理测量学(简版) .pdfVIP

心理咨询师考试复习——基础知识心理测量学（简版） 概述 一、测量 1、定义：依据一定的法则用数字对事物加以确定 二、心理测量 1、定义：依据心理学理论，通过观察少数有代表性的行为，做出 推论和数量化分析的一种科学手段 2、性质：①间接性②相对性③客观性 三、心理测验的分类 （一）按测验的功能分：1、智力测验 2、特殊能力测验 3、人格 测验 （二）按测验的要求分：1、最高行为测验（智力、成就测验）2、 典型行为测验（人格） 四、测验观 1、心理测验是重要的心理学研究方法，是决策的辅助工具 2、心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善 五、应用①智力测验②人格测验③心理评定量表 六、发展史 （一）高尔顿 1、设计了测量差异的方法 2、第一个提出了相关的概念 3、创立积差相关法 （二）卡特尔 1、使心理测验第一次出现在心理学文献中 2、心理学应立足于实验与测量 3、测验应有统一的规定 常模 一、常模团体 1、常模团体的定义：由具有某种共同特征的人所组成的一个群体 ， 或是该群体一个样本 2、常模团体的条件： （1 ）群体的构成必须明确界定（2 ）常模团具有代表性（3 ）标准 化样组是一定时空的产物（具有新近性） （4 ）样本的大小要适当（一般最低不小于30 个或 100 个，全国 性常模应有 2000—3000 人为宜） 3、取样的方法：①简单随机抽样②系统抽样（又称等距抽样）③ 分组抽样（先将群体分组）④分层抽样 二、常模与常模分数 1、常模：是一种比较的标准量数，由标准化的样本测试结果计算 而来，是比较和解释测验结果的参照分数标准。 2、常模分数（导出分数）的特点：①有意义②等单位③带参照点 ④与原始分数等值 三、常模的类型 （一）发展常模 1、发展顺序常模 （1 ）发展顺序常模的最早示范是葛塞尔发展程序表，显示了儿童 在运动水平、适应性、语言、社会性四个方面的发展水平 （16 周能使 头保持平衡 ） （2 ）皮亚杰最著名的工作就是对守恒概念的研究 2、智力年龄 （1 ）比内—西蒙量表中首先使用智力年龄的概念 （2 ）智力年龄 ：又称智龄 ，指一个儿童在年龄量表上所得的分数 （3 ）智力年龄的计算：基础年龄与在较高年龄水平的题目 （每题 2 个月 ）上获得的附加月份之和 （二）百分位常模 1、百分等级 （应用最广 ，指在常模样本中低于这个分数的人数百 分比） 2、百分点（也称百分位数，计算处于某一百分比例的人对应的测 验分数） 3、四分位数（相当于 25%、50%、75%对应的三个百分点分成 的四段） 4、十分位数（将量表分成十等份，1%~10%为第一段，以后以 此类推） （三）标准分常模 1、SD 为样本标准差。 2 3、常态化过程是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化 为常态分 布上相应的标准分数 （四）智商及意义 1、单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同年龄儿童间的 可比性 2、比率智商：心理年龄（MA ）与实足年龄（CA ）之比 3、离差智商：个体智力在年龄组中所处的位置，是表示智力高低 的一种理想的指标 从不同测验获得的离差智商只有当标准差相同或接近时才可以进 行比较 四、常模分数的表示方法 1、转换表法 2、剖面图 信度 一、定义 1、指同一被试者在不同时间内用同一测验重复测量，所得结果的 一致程度。也就是一致性和稳定性 2、信度只受随机误差的影响 ，随机误差越大信度越低 ；不同信度 反应测验误差的不同来源 3、系统误差产生恒定效应，不影响信度 二、信度评估的方法 （一）重测信度2—4 周为宜不超过 6 个月） （二）复本信度 （三）内部一致性信度 1、分半信度 2、同质性信度（检