青岛版五四制一年级数学下册第二单元《丰收了——100以内数的认识》电子备课.pdfVIP

青岛版五四制一年级数学下册 第二单元 单 元 备 课 第二单元 100 以内数的认识 单元名称 本单元是在学习了 20 以内数的认识的基础上，进一步 学习 100 以内数的认识，是认数的继续和发展。它不仅是学 教学内容 习 100 以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以 内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。因此，本 单元的学习内容在整个小学数学学习中具有重要作用。 1、经历从现实情境中抽象出数的过程，能正确结合 100 以内数的组成数出 100 以内物体的个数成，能口算整十数加 减整十数、整十数加一位数及相应的减法。 2、在数数的过程中，认识计数单位 “百”，了解数位（个 教学目标 位、十位、百位）的意义及顺序，能正确地读、写 100 以内 的数，掌握 100 以内数的顺序及组成，会比较它们的大小。 3、能用 100 以内的数描述身边的事物，体会数与生活的 联系，进一步感受数的作用，并能进行简单的估计和交流， 建立初步的估计意识，培养数感。 100 以内数的读法和写法 教学重点、 难点 教学方法 自主探究，合作交流 教学准备 相关 ppt,学生每人准备计数器一个 课时划分 7 课时 0 课 时 备 课 教 案 上课时间： 年 月 日 第二单元 丰收了——100 以内数的认识 课时 课题 新授课 第一课时 信息窗 1 农家院 ——数数 类型 1 ．学生在已有知识基础上，学会数100 以内的数，建立 100 以内数的概 教 学 念，能够运用数进行表达和交流。 目 2 ．引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生主动探究精神。 标 3 ．与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。 教 学 重 理解 100 以内数的意义，会数、读、写 100 以内的数。 点 难 点 教 学 多媒体课件，钟表模型。 准 备 教 学 过 程 二次备课 （导入新课、自主学习、合作探究、精讲点拨、当堂达标、总结提升） 一、情境引入 1 ．师：老师给小朋友带来了礼物（展示100 颗星星）。估计一 下，大约有几颗？为什么？ 提示有 100 颗星星。 师：如果把这 100 颗星星送给全班同学作礼物，每人一颗够不够？ 为什么？ 2 ．显示信息窗中的教学挂图。 3 ．揭示课题。 1 二、探究新知 1 ．教学数数方法。 师：想要知道准确的辣椒和玉米的数量