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速度、时间和路程之间的关系 一、教学内容 课本p54 页的内容及相关练习 二、教学目标 知识与技能： 1、使学生理解、掌握“速度”的含义，并学会用统一符号来表示速度。 2、掌握“速度×时间＝路程”这组数量关系 过程与方法： 使学生从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并能应用它解决问题。 情感态度和价值观： 了解一些科普知识，扩大学生的认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的 多姿多彩。 三、教学重、难点 重点：掌握速度、时间和路程之间的关系 难点：1、“速度”概念的理解及速度单位的书写。 2、应用数量关系解决实际问题。 四、教学准备 刘翔照片、小黑板、挂图、星星 五、教学过程 （一）情景导入：介绍刘翔2004 年奥运会的比赛情况 （出示刘翔照片） 同学们，你们知道这是谁吗？那大家知不知道2004 年雅典奥运会上刘翔在哪一项目取得了 怎样的成绩？没错，2004 年8 月28 日凌晨2 点多，刘翔以12 秒91 的成绩获得了110 米跨 栏比赛的金牌，创造了新的奥运会记录，你知道刘翔他的速度有多快吗？老师通过计算知道 他的平均成绩大约是每秒跑8.5 米（板书：大约每秒8.5 米）我们的教室的长大约是8 米， 也就是“滴答”这短短的一秒刘翔已经从教室后面跑出我们教室了，刘翔的速度确实惊人，他 真的是我们全中国乃至全亚洲的骄傲。 1、理解速度的概念 那到底什么是速度呢？速度就是单位时间内所行的路程（板书：单位时间内所行的路程叫做 速度。）那什么又是单位时间呢？单位时间可以是每秒、每分钟、每小时、每天、每月、每 年等等。所以像刚才说的刘翔大约每秒跑8.5 米也可以说刘翔的速度大约是每秒8.5 米。老 师还了解了蜗牛的速度大约是每秒0.2 厘米，狮子的速度大约是每小时60 千米，羚羊的速 度大约是每秒 90 千米，而猎豹是所有动物当中速度最快的，它的速度是大约每小时 110 千 米。大家知道世界上什么东西的速度最快吗？是光。光的速度是每秒 30 万千米，而声音的 速度每秒只有 340 米，这就是为什么在电闪雷鸣时我们是先看到闪电再听到雷声，因为光的 速度比声音的速度快得多。你还了解哪些物体的速度，能像老师这样说出一些吗？说了这么 多，大家知道什么是速度了吗？请大家把黑板上速度的概念抄在课本 54 页。 2、教学速度的特定写法及读法 在数学王国里人们为了更简明、清楚地表示速度，采用了统一的速度表示法，也就是速度的 特定写法，大家想不想学？像每秒 8.5 米可以写成 8.5 米／秒这种形式，读作每秒 8.5 米或 8.5 米每秒。小林步行的速度是每分 60 米，用速度表示法表示就是 60 米／秒，特快列车的 速度是每小时 160 千米，谁能告诉我怎样用速度的表示法表示？普通列车的速度是每小时 106 千米，你能用数学的书写方法表示出来吗？请大家把答案写在课本 54 页上。大家都写 对了吗？很好！老师现在就来考考大家，我这里有一些交通工具的速度，你能把它们读出来 吗？ （出示45 页主题图） 同学真了不起，还敢不敢继续接受挑战？请翻开课本 56 页，完成练习八第 5 题。 （学生独 立完成） （二）探究速度、时间和路程之间的关系 大家的表现真不错，通过刚才的学习我们了解了速度就是单位时间内所行的路程，那速度和 哪些数量有关系，有怎样的关系，大家有没有兴趣和老师一起来探究探究？ok，心动不如行 动，那我们现在就开始罗。在找出答案之前，我们先来解答两道题，请大家翻开课本 54 页， 一起把第（1）题读一读，谁能说说这道题告诉了我们哪些信息？分别是什么？怎样列式？ 为什么要用乘法计算？ （根据学生的回答板书） 80 × 2 ＝ 160 （千米） 答：2 小时可行 160 千米。 ↓ ↓ ↓ 速度 时间 路程 继续前进，请大家默读第二题，并自己解答在课本上，边解答边思考：这道题已知哪些数量， 求什么？怎样列式？为什么？ （指名回答，板书） 225 × 10 ＝ 2250 （千米） 答：10 分钟可行 2250 米。 ↓ ↓ ↓ 速度 时间 路程 请大家仔细观察，认真思考，这两道题都是已知什么数量，求什么？已知速度、时间如何求 路程呢？这三者的关系是……？ （板书：速度×时间＝路程） 同学们真棒，请大家把课本 54 页的数量关系式划起来并读一读。 老师想对你们有更大的考验，有没有信心继续迎接挑战？好，如果我把刚才的第 1 题改编成 上面两道题，又