幼儿园环境创设第二章幼儿园环境创设的原则演示文稿.pptVIP

七、主体性原则 （一）环境的设计、使用和评价 1. 主题的生成 随着季节、节日、生日庆祝等生成主题 由幼儿的“问题”生成主题，如“海洋生物”的主题 主题的生成都必须“围绕”着幼儿，以幼儿的经验、兴趣、水平、能力来设置 当前第63页\共有94页\编于星期日\0点 七、主体性原则 （一）环境的设计、使用和评价 2. 彩绘墙饰上 幼儿的学习环境即为幼儿展示自己能力、想法的舞台 幼儿都喜欢涂鸦，专门为幼儿设置一面墙或一个画板让他们随意表达 让幼儿一起来完成一大幅壁画，这样会让幼儿充分感到主人翁的成就感。 当前第64页\共有94页\编于星期日\0点 七、主体性原则 （一）环境的设计、使用和评价 3. 对环境的评价 当环境布置好后，首先让幼儿自己进行评价，引导幼儿进行积极的 自我评价 把幼儿在环境设计、布置上的主体性、互动性、合作性的体现程度 作为评价的最主要方面 当前第65页\共有94页\编于星期日\0点 七、主体性原则 （一）环境的设计、使用和评价 4. 保证幼儿对环境的使用和支配地位 幼儿园环境是为幼儿创设的，是幼儿的环境，因此应保证幼儿对环境使用的自主权和自由支配的 对于环境的管理和规则的制定的权力交还到幼儿手中 幼儿自己的“私密”空间 当前第66页\共有94页\编于星期日\0点 二、适宜性原则 （二）适合幼儿的个性特点 3