讲题稿-捆扎圆柱体的学问.docxVIP

《捆扎圆柱体的学识》讲题稿 各位老师，大家好！ 今日我讲题的内容是人教新课标六年级上册第五单元练习十四第11题（P66 思虑题）。 一、问题背景 学生已经学习了圆的周长并能娴熟掌握，此题属于一个变式练习，详细题目要求以下列图。 图1 看见这个问题，我想：这不就是捆扎起来的圆柱体水管的底面或横截面吗要计算出它们的周长，究竟有没有计算的方法呢能不可以用我们的能力研究出一个简略的方法或许说一个数学公式呢我们带着这些问题，开始了“捆扎同尺寸的多根圆形管所用绳索长度”的规律的研究。 二、研究过程 （一）察看剖析 2个圆：4 个圆：9个圆： 图2 图3 图4 经过剖析可知绳索的长度就等于每个外圈的周长，并且从第三幅图今后每幅都是目标型摆列，四个角的四分之一圆都能够组合成一个完好的圆。由此能够总结出： 绳索的长度=一个圆的周长+数条直径的长度 = 7 π + （每行圆的数目-1）×4×7 （二）计算 7π+2×7 7 π+4×7 7 π+8×7 =7×+2×7 =7 ×+4×7=7 ×+8×7 =+14 =+28 =+56 =（cm）=（cm）=（cm） 这3个计算是我用最简单的方法“数线段”做的——数出线段的数目乘圆的直径加上圆的周长。但是我们感觉这方法太简单了，因此我们决定找出一个新的计算公式。 经过计算，我发现图2和图3的线段数都等于它们圆的个数，但是图4的却不等，这是为何呢我们频频察看