《回忆我的母亲》说课稿参考范本(5篇）.docxVIP

《回忆我的母亲》说课稿?  一、说教材：七年级语文上册第二单元选取了四篇写人的文章，这些课文很适合中学生学习，对引导他们懂得爱人和怎样爱人，很有裨益。《回忆我的母亲》一文是本单元的第一篇课文，这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。学好这篇文章，为本单元其他文章的学习打基础。 二、说学情：七年级学生刚刚接触篇幅较长的回忆性叙事散文，初步了解了写人的记叙文的基本要求，了解了写人的一些基本方法；懂得写人就要把人放到事例中写，通过人物的外貌、动作、心理、语言等写出人物的特点。本单元的课文大都带有强烈的感情色彩，学生会在阅读中自然地受到熏陶感染，学生要在反复朗读中领略。继续讲关于写人的记叙文知识，进一步培养学生的写作基能。? 三、说教学目标：依据以上教材与学情特点，结合新课程三维目标的理念，我确定以下教学目标： （一）整体把握课文内容，了解回忆录的一般特点。 （二）学习本文选取典型事例、合理谋篇布局、突出主旨的结构特点。 （三）领会作者以朴实无华的语言抒发对母亲的真挚的爱。 根据文本（内容和形式）的特点，及学生的认知情感特点。我设计的重、难点是： 重点：学习本文选取典型事例、合理谋篇布局、突出主旨的结构特点。 难点：领会作者以朴实无华的语言抒发对母亲的真挚的爱。 四、说教法学法：俗话说：教有常法，但无定法，贵在得法。遵循以学生为主体，以教师为主导的原则，结合多媒体辅助教学，选择以下教学方法。1．诵读法。让学生在朗读中体会作者对母亲的感情，并感受文章语言朴素优美的魅力。2．启发诱导法。本文学习的难度不是太大，所以以学生的自学为主，不需要作过多的干预。以启发为主。3．归纳交流法。可以先由学生在阅读中自己归纳朱德母亲的特点，然后组织交流讨论，在理解文章内容的同时，认识文章选材典型的特点。4．圈点勾画法。分析细节，把握重点。 五、说教学过程由于这篇课文篇幅较长，我们打算利用两课时讨论学习。这里是第二课时。本节课教学大致分为两个板块：?1整体理解课文，?2、整体赏析课文。? 教学板块之一：同学们读课文，体会文中母亲的事迹，母亲的品德。?请同学们用“母亲是……”的格式为题说句子，要求在课文之中尽情搜寻、概括，从而理解课文运用不同的材料，从不同的角度，多方位地立体地表现母亲优秀品质的特点。?《回忆我的母亲》鲜明地表现了回忆录的特点。作者以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，把很多值得永远回忆的事情编织起来。请同学们读课文，以“说说‘母亲’的好品德”为题，每人叙述一件事，说说这件事表现了“母亲”什么样的品质。理解分析文中的“事例”，准备进行说话。同学们以学习小组的形式进行说话活动。学生代表发言。?? 教学板块之二：整体赏析课文。课文以平实朴素的语言表现了母亲勤劳朴实的特点。全文没有华丽的词藻，没有热情洋溢的抒情，但于平静的叙说之中，字里行间流露出真挚深沉的爱。因此，文中寓深意于平实、寄深情于质朴的特点，值得我们认真品析。?请同学们读课文，对课文的语言进行赏析，每位同学准备用……写(用)得好，写出了……?”的句式说一句话。?.读课文，进行圈点勾画。?同学们准备发言。教师引导同学们进行赏析性说话活动??课堂小节：本文回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的的优秀品质，叙述母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于人民来报答母亲的决心。 《回忆我的母亲》说课 第一课时 一、说教材 八年级上册《回忆我的母亲》是一篇脍炙人口的叙事散文，也是中学语文教材中优秀的保留篇目。文章通过许多具体事例来歌颂母亲的“勤劳一生”，从不同侧面表现了母亲的优秀品质。本文既是七年级学生学习写作记叙文的典范，也是一篇德育教材。 二、说教学目标 1.通过梳理具体事件，学习刻画人物的的方法。 2.反复品读，体会精当的议论在记叙文中的作用。 3.感受朱德母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的深情。 三、说教学重难点 教学重点：1.梳理作者回忆母亲的具体事例，感受母亲的品格。2.理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。 教学难点：品味作者质朴无华又饱含深情的语言 四、说学情 八年级学生能够用自己掌握的阅读方法，自读篇幅比较长的文章，能够概括文章内容，初步读出文章的情感，同时对文章质朴无华的语言背后所包含的深情理解不够深刻，对回忆性散文抓住典型事例和细节描写刻画人物形象的领悟不够深入。 五、说教法学法 以导读、设疑、点拨、讨论、总结为主。给学生提供更大更自由的活动空间，让学生在民主和谐的氛围中发现问题、自主解决问题、获得新知。培养学生自主、合作、探究的语文学习方式。 六、说