除法性质（说课稿）-四年级下册数学沪教版.docxVIP

除法性质（说课稿）-四年级下册数学沪教版 一、教学目标 了解除法的基本概念； 掌握除法的基本运算方法； 理解除法的性质：商的意义、零除法、数值的变化。 二、教学重点 掌握除法的基本运算方法和除法的性质。 三、教学难点 理解除法的性质，掌握商的意义和数值的变化。 四、教学过程 1. 导入新课 教师出示一道题目：“6个鸡蛋，每个篮子放2个鸡蛋，问一共需要多少个篮子？” 请学生通过讨论和思考的方式，来寻找解题方法。 学生可以通过分享思路、模拟分组等方式，引出除法的概念。 2. 准备工作 让学生回忆一下之前学过的加法、减法，了解到它们的相似之处。 提供一组和除法有关的数学问题，引出学习除法的意义和发展过程。 3. 学习内容（除法的基本概念和基本运算方法） 讲解除法的基本概念和运算方法，包括被除数、除数、商和余数等概念的介绍。 通过一些例题来巩固学生对于除法运算的理解。 在举例时，教师要提醒学生注意被除数、除数和商的顺序，数值的大小，特别是小学生经常忽略的“加0”和“减0”。 4. 学习除法的性质 商的意义：商是算式中除号左边的数除以右边的数，得到的数就是商。教师可以通过生活中的例子，给学生呈现商的概念和意义。 零除法：在除法中，被除数为0，就无法进行除法运算。教师应该让学生了解到零除法的一些特殊性质。 数值的变化：被除数增大或除数减小一倍，商也会相应地增大或减小一倍。教师可以通过小组合作的