实验诊断学教案.docxVIP

××大学 教 案 2013～2014 学年第 2 学期 课程名 课 程 名 称 院 （ 部 ） 教研室(实验室) 授 课 班 级 主 讲 教 师 职 称 使 用 教 材 ×××××××××× 实验诊断学 ×××××××××× ××× 讲师 《诊断学》人民卫生出版社第 8 版 ××大学教务处制 二○一三年一月 教 案（首页） 课 程 实验诊断学 总计： 36 学时名 称 课 程 公共基础课 学分 2 讲课： 18 学时类 别 实验： 18 学时 任 课 职称 讲师教 师 上机： 学时 授 课 共 个班 对 象 基本教材： 1、《诊断学》，万学红 卢雪峰 主编，人民卫生出版社，2014. 基 要 主要参考资料： 本 参 1、《临床检验基础》，熊立凡 刘成玉 主编，人民卫生出版社，第4 教 考 版 材 资 2、《临床血液学与检验》，许文荣 王建中 主编，人民卫生出版社， 和 料 2009. 主 3、《临床输血与检验》，高峰 主编，人民卫生出版社，2010. 4、《临床生物化学与检验》，郑铁生 鄢盛恺 主编，中国医药科技出版社，2010. 通过教学活动使学生熟悉或了解检验的原理和方法，掌握各项检验的适应症、参考值及临床意义，使学生掌握临床思维，运用实验结果， 教 和 综合为临床所用。通过检验结果所反映的机体功能状态、病理变化或病学 要 因等客观资料，进行全面系统的综合分析，判断健康状况，