(部编版)三年级上册大青树下的小学优秀教学设计.docxVIP

学科 语文 年级/册 三年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 大青树下的小学 教学目标 找出课文中有新鲜感的词句与同学交流 重难点分析 重点分析 学生能找出有新鲜感的句子，但是带有新鲜感词句的表达效果体会不够准确。 难点分析 课文表达很丰富，有许多有新鲜感的词句和句式，学生不会找或者找出来后不会体会其表达效果。 教学方法 通过充分朗读，边读边想象画面，关注有新鲜感的词句。 在相互交流的基础上，理解词句所要表达的内容及情感。 教学环节 教学过程 导入 关于本课课后题中提出的找出有“新鲜感”的词句，你认为什么样的词句属于有新鲜感的词句呢？ 学生回答。 教师总结。 （能带给我们不一样的阅读体验和感受，或者说以前你不曾认识的新词，还有运用了比喻或者拟人等修辞手法的好句子，以及你从来没有读过的新句式） 知识讲解 （难点突破） 自己读一读第一自然段，找出你认为有新鲜感的词句。 （①从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，②有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。③同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。） 说一说你为什么觉得这些句字带给了你新鲜感？ ①它们的句式相同，都是排比句。 ②读起来很有节奏感。 ③感受到了这所学校与我们所生活的学校的不同之处。 能分别说一说这些句子的带给你的感受吗？ ①体会“从”字开头的