第1课 细胞（教学设计）六年级科学上册（青岛版）.docx

青岛版小学科学六年级上册 1.1 细胞 教学设计 课题 1.1 细胞 课时安排 1 教学目标 知识与技能 1.知道生命体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。 2.知道细胞的构成，并了解动物细胞和植物植物细胞的不同。 过程与方法 1.能基于所学知识，通过观察、查阅资料和调查等方式获取有关细胞的信息。 2.能学会使用显微镜，并借助显微镜观察动植物细胞装片。 情感态度与价值观 树立热爱自然、珍爱生命的意识。 教材分析 教学重难点 知道绝大多数生物体是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位。能基干所学的知识，能借助显微镜，观察细胞的形态和结构。 教学具准备 教具：多媒体课件 学具：显微镜 教法 探究观察 学法 合作讨论 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 房屋是用一块块砖建成的，蜂巢是由一个个巢房构成的。那么，构成生物体的基本单位又是什么呢? 师：今天，我们就一起来研究细胞。（板书课题：1.细胞） 新课讲解 二、探究活动 活动一：交流有关细胞的资料 1.同学们相互交流课前收集的细胞的相关资料。 （1）以小组为单位在全班交流； （2）根据查阅的资料知道草履虫单细胞生物； 2.阅读教科书资料卡，了解科学家英国科学家罗伯特·虎克发现细胞的经历。 3.总结：绝大多数生物体是由细胞构成的。细胞是构成生物体的基本组成单位。 活动二：观察细胞 1.通过观看视频了解显微镜。 2.观察显微镜的使用视频，学习如何使用显微镜。 3.归纳总结显微镜的使用方法。 4.出示不同生物的细胞，区分植物细胞和动物细胞不同的特点。 5.总结：细胞的形态多种多样。人体或动物体的多种细胞虽然形态不同，但基本结构相同，都有细胞膜、细胞质和细胞核。植物细胞除这些结构外还有细胞壁，细胞壁有保护细胞内部、维持细胞形态的作用。 问题与 探究 以小组为单位，分组进行显微镜操作观察，并且把观察的细胞画在纸上。 课程小结 拓展活动 查阅资料，了解海洋中的单细胞生物一有孔虫。 板书设计 教学反思