1-4电磁铁（课件）六年级科学下册同步备课（苏教版）.pptx

苏教版六年级下册1.4 电磁铁 核心素养※学会制作电磁铁，能说明电磁铁与磁铁的异同。※通过探究实验，能发现电磁铁磁力大小与电池数量、线圈匝数有关。※通过观察、分析，能举例说明电磁铁在生产生活中的应用。※认识电磁铁的特点。重点※探究影响电磁铁磁力大小的因素。难点 新知讲解制作电磁铁1.电磁铁。电能可以转换为磁能，利用电流产生磁性(磁效应使铁芯磁化)的装置叫作电磁铁。我们通常把它制成条形或蹄形，使铁芯更容易磁化。电磁铁是最常用的电子装置之一，日常生活中小到电铃、大到吊车都会用到它。 新知讲解2.制作一个电磁铁。制作材料:回形针、铁钉、电池、电池座、导线。制作方法:(1)把导线按同一个方向缠绕在铁钉上。(2)将导线的两端连接到电池上。(3)接通电路后，把铁钉移到一堆回形针上方。(4)比比谁的电磁铁吸的回形针多。 新知讲解自制电磁铁 新知讲解3.观察能吸起较多回形针的电磁铁有什么特点。能吸起较多的回形针，说明电磁铁的磁力比较大。电磁铁是由导线(长短、圈数)、铁钉(粗细)、电池(节数)构成的，而每个小组使用的电池、铁钉和导线都是样的，所以电磁铁的磁力大小可能与线圈的圈数(匝数)有关。通过观察，可以初步判断:铁钉上导线缠绕的圈数(匝数)越多，电磁铁的磁力越大，吸起的回形针越多。 新知讲解电生磁的发现 1820年，丹麦物理学家奥斯特在一次实验中 ，偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象，即通电的导线会使指南针的指针发生偏转。这说明通电的导线可以产生磁场，就是这个发现为人类大规模利用电能打开了大门。 新知讲解奥 斯 特 新知讲解电能可以转换为磁能，利用电流产生磁性的装置叫作电磁铁。比较电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处1.探究电磁铁是否有南北极。实验材料:电磁铁、带支架的小磁针。实验步骤:将各小组制作好的电磁铁的一端分别靠近小磁针的北极(或南极)，观察实验现象。实验现象:有的小组制作的电磁铁靠近小磁针的北极(或南极)会相互吸引，有的会相互排斥。实验结论:电磁铁有南北极(S极和N极)。 新知讲解2.探究对换电池的正负极能否改变电磁铁的磁极方向。实验材料:铁钉、导线、电池、电池座、带支架的小磁针。实验步骤:(1)将电池放入电池座中。(2)把导线缠绕在铁钉上，钉帽一端与电池正极相连，钉尖一端与电池负极相连。(3)用钉尖一端靠近小磁针的北极，观察发生的现象。(4)将电池的正负极连接点对换，再用钉尖靠近小磁针的北极，观察实验现象。 新知讲解实验现象:前后两次电磁铁对小磁针产生了不同的磁力作用。如果开始时是相互吸引，改变电极连接点后就变为相互排斥；如果开始时是相互排斥，后来就变为相互吸引。实验结论:对换电池的正负极，会改变电磁铁的磁极方向。 新知讲解3.探究改变导线的缠绕方向能否改变电磁铁的磁极方向。实验材料:铁钉、导线、电池、电池座、带支架的小磁针。实验步骤:(1)将电池放入电池座中。(2)将铁钉钉帽朝上，从左向右缠绕，然后将钉帽和钉尖分别与电池两极相连。(3)用钉尖一端靠近小磁针的北极，观察实验现象。(4)改变铁钉上导线的缠绕方向(从右向左)，再用钉尖靠近小磁针的北极，观察实验现象。 新知讲解实验现象:前后两次电磁铁对小磁针产生了不同的磁力作用。如果开始时是相互吸引，改变导线缠绕方向后就变为相互排斥；如果开始时是相互排斥，后来就变为相互吸引。实验结论:改变导线的缠绕方向，会改变电磁铁的磁极方向。 新知讲解4.电磁铁和磁铁的异同。电磁铁电磁铁的磁力大小和磁极可以控制和改变相同之处都有磁性和磁极，都可用来指示方向。磁铁磁铁的磁力大小和磁极不可以改变 新知讲解探究影响电磁铁磁力大小的因素1.探究电磁铁磁力大小与铁芯粗细的关系。实验猜想:电磁铁磁力大小可能与铁芯粗细有关。实验方法:控制变量法。不变因素:电池节数、导线粗细、铁钉长短、线圈匝数……改变的因素:铁芯的粗细。实验材料:两根粗细不同的铁钉(差距尽量大些)、回形针、导线、电池、电池座。 新知讲解实验步骤:(1)把电池安装在电池座中，再将导线在粗铁钉上面绕50圈。将两个导线头分别与电池座两端相连，制成个电磁铁。(2)用制作好的电磁铁去吸引回形针，数一数电磁铁可以吸起多少个回形针。(3)把粗铁钉换成细铁钉，进行同样的操作，数一数电磁铁可以吸起多少个回形针。(4)填写实验记录，整理实验材料。 新知讲解实验记录:粗铁钉制成的电磁铁细铁钉制成的电磁铁第一次吸起回形针的个数96第二次吸起回形针的个数87第三次吸起回形针的个数75平均值86 新知讲解实验分析:铁钉相当于电磁铁的铁芯。两次实验除了铁钉的粗细不同之外，其他因素全部保持不变，而吸起回形针的数量发生了变化，这说明铁钉(铁芯)的粗细会影响电磁铁磁力的大小。实验结论:电磁铁铁芯的粗细会影响电磁铁磁力的大小，铁钉粗，磁力大;铁钉细，磁力小。