煤矿班组长能力培训课程演示文稿.pptVIP

目 录 上一页 下一页 退 出 煤矿班组长能力培训课程演示文稿 当前第1页\共有39页\编于星期一\7点 优选煤矿班组长能力培训课程 当前第2页\共有39页\编于星期一\7点 企业班组长安全管理能力提升 与班组培训平台建设 北京宏智源人力资源培训与咨询公司 王 力 Tel： 班组长培训课程 一人明白 全班安全 当前第3页\共有39页\编于星期一\7点 第一问题：现在的班组长好干吗？为什么？ 第二问题 : 什么是违章指挥？ 第三个问题：培训能带给你什么（作用是什么）？ 第四个问题：什么情况下要撤出工作面？ 第五个问题：我们怎么来认识自身 的价值？ 课堂调查（认知自我） 当前第4页\共有39页\编于星期一\7点 1－－：一个目标 3－－：三个理念 4－－：四种意识 5－－：五种能力（素质核心） 1－－：一种方法 －－经过传统培训考核合格的班组长不一定是车间、区队满意或称职的班组长，所以我们一定要转变培训方式；而“13451”模式确定了清晰的班组长培训方向、新的培训内涵和其管理能力提升发展的路径。 第一讲 班组长现场管理能力提升 的“13451”培训模式的建立 返　回 当前第5页\共有39页\编于星期一\7点 明确一个目标：一人明白 全班安全 要 点 1、为什么我们会确定和追崇这样一个目标？ 2、这个目标有哪些特征和内涵（如何解读）？ 3、这个目标符合我们企业的实际吗？能够接受吗？（大家可以探讨一下） 1、它是长期的煤矿培训实践总结而来的； 2、它是一种人才培训战略的转换； 3、它是培训附加值的计算公式； 4、它是班组长培训的方向意识指引和导航仪； 5、它是班组长培训的核心价值体现和素质支撑。 当前第6页\共有39页\编于星期一\7点 树立三种理念－－“三个更重要” 一、看出问题比处理问题更重要（凡事预则立、不预则废）！ 二、说的好比做的好更重要（重视团队力量）！ 三、悟性比干劲更重要（我思所以我行）！ 延伸1、眼里没活，手中没法！ 2、“领头羊”一定要会“呼唤”！ 3、高手指路不如自己去感悟！ 当前第7页\共有39页\编于星期一\7点 强化四种意识：信念、责任、防范、改进 一、信念－－坚信事故是一定可以避免的（不违章照样可以出煤、照样可以进尺、照样可以生产。。。共同走出传统安全管理观的盲区）； 二、责任－－谁的责任谁买单（不是所有的“单”我们都能买得起的。。。责任面前没有盟友）； 三、防范－－一条防范措施往往能够消灭十条教训（多一种防范就少一份风险、“防范胜于救灾”。。。防范是成本最低的消灭安全事故的方法）； 四、改进－－（煤矿的“工厂”是一个特殊并变化着的“工厂”。。。只有不断的、持续的改进才能有效应对这些变化，才能跳出“经验依赖”、“路径依赖”的管理模式）。 －－上述“四种意识”浓缩了现代班组安全管理的思想和文化精髓，是班组长发展“理念”的解读和素质模型的基础支撑。 思考题 当前第8页\共有39页\编于星期一\7点 要 点 提升五种能力－－“5L”能力元素 （重点内容） 一、看出来－－问题管理能力 二、说出来－－话语管理能力 三、停下来－－现场执行能力； 四、撤出来－－避（抗）灾能力 五、写下来－－自我提升能力 －－“5L” 元素是班组长能够切实履行现场安全管理责任的能力支撑，它构成一个班组现场安全管理的闭环系统，是一个具有逻辑关系的能力链。 当前第9页\共有39页\编于星期一\7点 看出来－－问题管理能力 一、行为目标：对现场（岗位）危险源进行准确的、全面的辨识和预知。 二、行动方式：“五觉”即视觉、听觉、嗅觉、感觉、直觉“+判别； 三、提升途径：班组危险预知活动、危险源辨识卡训练以及班组安全互检、岗位手指口述、个性化考试、经验积累等等。 四、行动障碍：“视而不见”、“等闲视之” “以点带面”、“传统习惯”等以及不能“由表及里”和“深入细致”。 五、能力特征：是一个职业积累过程，包括班组长的个人经历、经验、教训、智慧、悟性（心理技能）、学习过程等，是上述诸要素共同作用的体现，具有前置性特征。 当前第10页\共有39页\编于星期一\7点 “看不出来” 的原因及其后果？ 一、主观上：眼睛大、习惯了、没想过、大意粗心、不重视。。。 二、客观上：要求、环境、制度、设施、知识面、经验、经历、性格。。。 三、其它原因：培训不到位，没有这方面专门的训练活动。 四、后果呢？危险来了不知道、身在危险中不知道危险、不能有效的切断事故链、应对危险准备不充分.看不出问题、看不出差距，工作上弯路多、效率低，管理水平难以提高。。