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小学语文病句修改 300 道专项练习（附答案） 小学语文病句的类型主要有以下九 1 成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。 2 用词不当 由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是 近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断” 是贬义词，用得不当，应改为“果断”。 3 词语搭配不当 在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语 言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。 文档来源网络 侵权联系删除 例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优 美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到 优美的舞蹈。” 例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改 为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。” 4 前后矛盾 在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。 例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而 后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改 为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。” 5 词序颠倒 在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的 意思就会发生变化，甚至造成病句。 2 文档来源网络 侵权联系删除 例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我 对语文很感兴趣。” 6 重复罗嗦 在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。 例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句 中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。 7 概念不清 指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。 如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的 “南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫 博物院是中外游客向往的古迹。” 8 3 文档来源网络 侵权联系删除 不合逻辑不合事理 句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病 句。 例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一 片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。 9 指代不明 指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。 代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、 那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是 代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物， 造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。 例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打 球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。 修改病句的符号及作用 4 文档来源网络 侵权联系删除 1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字， 最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7.提示号：专用于有问题的字