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医学智慧教育范文 医学智慧教育范文第1篇 1 ．1事实(Facts) 作为整个信息链的起点，事实就是事物在人类视野(感观/逻辑)中的原始映像［1］。事实是事情的真实情 况，包括事物、事件、事态，即客观存在的一切物体与现象、社会上发生的不平常事情和局势及情况的变 异态势［2 ］。事实也是人类知识的起源，人类全部知识的最初信息基础就是事实。 1 ．2数据(Data) 通常认为，数据是对事物纯粹的、客观的记录，是原始的未经解读的数字、文字、图像、符号、声音、计 算机代码等［3 ］。而数据本身缺乏关联和目的性，但当数据结合一定的背景、规则、意义之后，就会形成 信息。 1 ．3信息(Information) 作为整个信息链中的中心链环的信息，它的下游是面向物理属性的，上游是面向认知属性的。“信息”既有物 理属性也有认知属性，因此成为“信息链”的代表称谓。 1 ．4知识(Knowledge) 知识来自于信息，信息只有同接收者的个人经验、信息与知识准备结合，也就是同接收者的个人背景融合 才能转化为知识，它比数据或信息更接近行动。知识必须经过学习或研究以及从信息中经过去粗取精、去 伪存真等加工才能够获得［4 ］。 1 ．5情报(Intelligence) 情报是为实现主体某种特定目的，有意识地对有关的事实、数据、信息、知识等要素进行加工后得到的产 物。情报既包含有信息的成分，也包含有知识的成分。从信息层面看，情报所包含的信息是与人类社会有 关的;从知识层面看，情报是与知识的利用价值紧紧联系在一起的。从一定程度上来说，情报是知识的子 集。1 ．6智慧(Wisdom)智慧是能迅速、灵活、正确地理解和解决事物的能力。这种能力来源于人类基于已 有的知识，是针对物质世界运动过程中产生的问题，根据获得的信息进行分析、对比、演绎，找出解决方 案的能力。从严格意义上来讲，智慧是属于知识层面的，是人类大脑运用知识活动的产物———即运作和 应用知识的知识。有知识不一定有智慧，但有智慧一定有知识。知识只有转化为智慧，才能显示出其真正 的价值。 1 ．7事实、数据、信息、知识、情报、智慧之间的关系 数据是客观事实的记录，信息是有意义的事实和数据，知识是系统化的信息，情报是进入人类社会交流系 统的运动着的知识，智慧是运用信息和知识解决问题的能力。这样由事实(Facts)数据(Data)信息(In- 1/25 formation)知识(Knowledge)情报(Intelligence)智慧(Wisdom)层层递进，构成了一条完整的信息链，见图1 ［5 ］。 2医学信息学的相关概念 2 ．1国外医学信息学定义的三种导向 2 ．1 ．1以信息技术为导向定义侧重于技术和工具，即通常强调以计算机为基础的技术。“临床计算”、“医学 中的计算机”、“医学计算机科学”、“计算机在医学中的应用”等认识比较常见［6 ］。 2 ．1 ．2以角色、任务或面向领域为导向定义侧重于组织内部信息人员的角色。例如，护理信息学、牙医信 息学等通过医学信息学分支学科来定义。 2 ．1 ．3以概念为导向定义侧重于如数据、信息和知识这些概念在医学领域中的特定内涵。从总体上来看， 国外医学信息学的定义是朝着形成基于数据、信息、知识的医学信息学定义方向发展的。 2 ．2中国医学信息学定义的两种倾向 2 ．2 ．1基于字面拆分后的概念解析 第一种拆分是将“医学信息学”拆分为“医学”+“信息学”(medicalinformatics)———偏重于方法论层面。把“医 学信息学”定义为信息学在医学领域中的应用，同时确定医学信息学的范围是“医学”和“信息学”之交叉。前者 指其应用领域，后者指其方法学。第二种拆分是将“医学信息学”拆分为“医学信 息”+“学”(medicalinformationscience)———侧重于学科体系层面(即理论与技术方法统一的学科体系)。把 医学信息学定义为研究“医学信息”的一门科学，即研究医学领域中的信息现象和信息规律的一门科学。 2 ．2 ．3基于国外医学信息学定义的翻译与重组 此类定义大多为将国外医学信息学的定义翻译成不同形式的汉语语言并且进行重组，与国外对医学信息学 的定义无太大区别。 3医学信息学研究中的信息链 3 ．1“数据信息”链 这一环节的重点在于对医疗大数据的应用。当下全球大量的公共卫生信息、电子病历信息、用药信息、住