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高中语文学法范文 高中语文学法范文第1篇 就语文学科而言，从小学算起，至初中毕业，已经学了整整九年了。加上身处母语的环境，一个人初中毕 业，语文基本能力已经具备，高中三年怎么学？怎样做到在快乐学习语文、提高学科素养的同时，培养应 试技能？这是每一位高中语文教师要认真研究的课题。 在经历了多年的高三教学之后，本人总结出一套高中语文学习的口诀：“基础知识经常炒，字词三角来理 好。圈点划注做符号，重要注解要记牢。古今美文境界高，诵读摘抄不可少。勤查词典字练巧，观察身边 记思考。金牌节目常看到，语言交际把意表。” 这套口诀式的学法指导，有些是从应对目前高考的应试角度，有些是从大语文观和终身教育的角度做出的 总结。现阐明如下： 其一、基础知识经常炒，字词三角来理好 这是针对我省目前语文高考前四道选择题的考法来定的学习策略。“前四道”指的是拼音、错别字、成语、病 句等基础知识判断选择题。这些基础知识选择题要经常去做，每天强化，贯穿三年。不妨化整为零，分散 在平时的练习中。在文本教学中，也要求对每篇课文的字词，都从音、形、义三个角度加以整理。这样课 课落实，平时测验前三道选择题命题材料均来自课文，学生考起来很顺当。为了让学生对每篇课文的字词 进行规范整理，特别设置了一个表格式的阅读笔记。 “课内外阅读笔记本”设计模式：（以散文《十八岁与其他》为例） 第 篇 阅读时间： 年 月 日 而积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是朗读，三是背诵，四是训练。尤其是朗读与背诵是积累的关 键。放声朗读，是优良之传统，古代人把上学叫做“读书” ，可以看出传统的语文教育思想对“读”的重视程 度。“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”学语文就应如此啊。操千曲而后晓声，观千剑而 后识器。多放声朗读才能读出语感情味。 课堂内精读课文，反复的诵读，在朗朗的书声中激发兴趣情智，积累哲思妙语，提高语文素养。 课堂外可以泛读浏览与语文活动相结合，充分利用图书、报刊，电影、电视、广播、网络等来学习。 总之，报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。这样才能达到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。生活 中你才能气度不凡，有道是：才如江海文始壮，腹有诗书气自华。 其四、勤查词典字练巧，观察身边记思考 1/16 首先，“工欲善其事，必先利其器”。学习语文，有几本工具书是必备的：《现代汉语词典》、《古汉语常用 字字典》、《高中语文基础知识手册》等。词典是最好的也是最便捷的老师，要求学生养成勤查词典的习 惯。 其次，练写字，提高硬笔书法水平。实践证明从抓书写入手来抓学语文良好习惯的养成，是一条行之有效 的途径。 再次，强调观察身边的人和事，领悟身边的情与理。并勤于练笔。古人说：“一日不作诗，心源如废井。”养 成记日记的习惯，我手写我心。日记又称随笔，可以随性而写，可以畅叙幽情，可以表达理想，可以指点 江山，议论时事。 其五、金牌节目常看到，语言交际把意表 时展，科技进步，电视网络传媒很发达，优秀的电视节目也是学语文的重要课程资源。要一改部分家长认 为看电视不利于学习的错误观念。向学生及其家长推荐各电视台优秀节目，并设法让学生经常观看。 “语言交际把意表” ，强调语文作为交际工具的生活实践功用。高一起始就重视口语交际能力的培养。课堂上 尽可能把话语权交给学生，尤其是那些讷于言的，教师更要设法鼓励其开口。教学模式上，注重朗读，努 力提高学生的语言表现力和语感能力。 高中语文学法范文第2篇 一、高中语文学法指导 客观地说，语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为 一体，需逐步培训良好的感知与接受能力、但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功 底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的、应该说是不太困难的，是有规律可循 的。这里，首先需要端正一个认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默 化的过程。语文学习内容的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试 求成绩，而应砸实语文基础，将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。 现代语文教育认为，阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。大家在学习中要把握好这两点精髓。 阅读是语文材料的主要来源，高中生已具有较强的自学能力，要根据有关的阅读书目制定自己的读书计 划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词