第10课 噪声污染 （分层作业）四年级科学上册 冀人版.docx

第10课 噪声污染 （分层作业）四年级科学上册同步高效课堂系列 冀人版（2017） 一、选择题 1．汽车消音器是在（????）消减噪声。 A．传播过程中 B．声源处 C．人耳处 2．下列措施中，不能减弱噪声的是（????）。 A．砍掉马路两旁的树木 B．戴耳塞 C．在噪声声源外加个外罩 3．下列声音中属于噪声的是（????）。 A．上课铃声 B．歌唱家唱歌的声音 C．课上两名同学偷偷交谈的声音 4．关于次声波和超声波下面说法不正确的是（????）。 A．大象用次声波进行交流。 B．人们利用超声波诊断身体疾病。 C．台风和海浪摩擦会产生超声波，所以人们可以利用仪器监测超声波，从而预警台风。 D．利用超声波清洗非常复杂精细的零件。 5．“掩耳盗铃”是在（????）减弱声音的。 A．声源处 B．人耳处 C．传播过程中 6．噪声严重污染环境，已成为社会公害，下列措施中不能减弱噪声的是（????）。 A．在校园四周种草植树 B．车辆在市内严禁鸣笛 C．洒水车给马路洒水 7．亮亮在家写作业，但是外面的一些噪声影响了他，他准备想些办法减弱噪声，不能减弱噪声的是（????）。 A．打开窗户 B．佩戴耳塞 C．关紧门窗 8．（????）是表示声音强弱的单位。 A．音量 B．分贝 C．频率 9．为了减小校园外的汽车声音的干扰，下列措施可行的是（????）。 A．将教室的窗户打开 B．在校园周围种植树木 C．在教室内安装噪声检测工具 D．播放音乐 10．关于噪声的叙述不正确的是（????）。 A．噪声是指机器发出的声音 B．噪声是使人烦躁的声音 C．噪声是干扰人学习、休息的声音 D．噪声会危害我们的身体 二、填空题 11．马路两旁的树木不仅可以遮挡强烈的阳光，还可以降低( )的强度。 12．妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于( )。 13．我们周围有多种多样的声音，优美的声音令人心情舒畅；有些声音却使人心烦意乱，危害我们的( )，甚至污染( )。 14．噪声计是用来测量声音 的仪器， 是表示声音强弱的单位。 三、判断题 15．只有在交通运输中才能产生噪声。( ) 16．噪声和废水、废气一样，也是一种环境污染。( ) 17．噪声会危害我们的身体健康，但不会污染环境。( ) 18．我们可以在声源处、传播过程中和人耳处消减噪声。( ) 19．工地施工的声音属于噪声。( ) 四、连线题 20．请将消减噪声的类别与实际应用连线。 传播过程??????人耳处????????在声源处 A．??????B．????????C． 五、简答题 21．一个年轻人在酒吧做服务生，干了一段时间，他发现自己的听力明显下降。你能告诉他其中的原因吗？ 22．请你说一说噪声给我们带来的危害。 23．高架桥隔音板有什么作用？ 六、实验题 写出实验现象和结论 24．对着肥皂膜说话，肥皂膜会( )。 25．通过实验得知说话会引起骨膜的( )，外界的声波传入内耳。 26．我们应该怎样保护听力？（最少写出三条） 七、综合题 27．认识声音。 （1）我们知道物体 可以产生声音，声音可以在固体、液体和气体中传播，其中在 体中传播的最快。 （2）取长度相同，粗细不同的两根橡皮筋，套在塑料尺上（如图），用铅笔将两端支起。拨动橡皮筋，发现能发出音调高低不同的声音，橡皮筋振动越 （填“快”或“慢”），发出的音调越 （填“高”或“低”）。 （3）由此得出结论：声音的 是由物体振动的 决定的。 （4）噪声也是一种环境污染，请你写出消减噪声影响的方法。（写出两种即可） ① ； ② 。 参考答案： 1．B 【详解】噪音是在一定环境中不应有而有的声音。泛指嘈杂、刺耳的声音。减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。汽车消音器是在声源处消减噪声。 2．A 【详解】减弱噪声方法：减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。戴耳塞属于在人耳处减弱噪音；在噪声声源外加个外罩属于在声源处减弱噪音；砍掉马路两旁的树木不能减弱噪声，反而会加重噪音。 3．C 【详解】当声音影响到人们正常的学习、生活时，就会变成噪声。上课铃声、歌唱家唱歌的声音都不是噪声，上课偷偷交谈会影响到其他同学的正常学习，属于噪音。 4．C 【详解】声音是由物体振动产生的，如果停止振动声音就会马上停止。超声波和次声波是超出人们听力范围的声波。 A、大象用次声波进行交流