1-4七色光（课件）五年级科学上册同步备课（苏教版）.pptx

苏教版五年级科学七色光 能描述太阳光由多种颜色的光组成。学习目标010302初步学会用不同的方法研究阳光的分解。通过动手操作了解彩虹现象和色光的混合。 目录CONTENTS 新知导后作业探究新知全课小结 新知导入01 新知导入雨后天晴，天空有时会出现彩虹。你知道彩虹产生的原因吗？ 探究新知02 探究新知用不同方法制造彩虹0101雨后天晴，天空有时会出现彩虹。你还在哪些地方见过彩虹？它们在什么情况下出现？ 探究新知01观察生活其实，只要空气中有水滴，而阳光在观察者的背后以低角度照射，便可能产生可以观察到的彩虹。彩虹最常在雨后初晴时出现，这时空气中尘埃少而充满小水滴，天空的一边有雨云而较暗，彩虹较容易被看到。另外，瀑布附近也常出现彩虹，晴朗天气里向空中洒水或喷水雾，亦可以出现彩虹。关键词：水滴、阳光 新知导入实验一：用镜子制造“彩虹”1. 在一盆水中斜放一面镜子，用小石块固定，水盆前放一张白卡纸。2. 让镜子朝向太阳，调整镜子的角度，使光反射到白卡纸上，直到看见“彩虹”。 新知导入实验二：用水雾制造“彩虹”在晴朗无风的天气里，背对着太阳，用喷雾器向空中喷水雾，观察在水雾中出现的彩虹。 新知导入实验三：用三棱镜制造“彩虹”1. 手持三棱镜，让阳光能照射到三棱镜上。2. 调整三棱镜的角度，使透过三棱镜的阳光投射到地面上。 新知导入小组讨论：三个实验可以发现什么？太阳光不同方法彩虹（多种颜色）发现：太阳光可以通过一定的方法分解成多种不同颜色的光 探究新知七色光0102阳光分解成了哪些颜色呢？ 人造光源01七色光以前，人们都认为像阳光这样的白光是单色光。英国科学家牛顿发现大吊灯上的玻璃会产生彩色的光，他感到非常好奇，决定探究在这些玻璃中究竟有什么秘密。在一次实验中，他让一束太阳光透过窗上的小孔射入黑暗的实验室，并让这束光线穿过固定着的玻璃三棱镜。这时，对面的墙上出现了七种颜色的光。牛顿又使用第二个三棱镜，让第一个三棱镜产生的七色光平行穿过，结果，这时的七色光合成了白光。牛顿也试着让红光单独通过三棱镜，结果发现红光并未改变。在实验的基础上他得出结论：白光本身是由折射程度不同的各种彩色光所组成的非均匀的混合体。这就是牛顿关于光的颜色理论。 七色光01实验现象用三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，说明白光是由多种色光组成的。 探究新知色光混合实验01031. 将红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸分别蒙在三只手电筒上，打开手电筒，在白纸上照出光斑，观察光斑的颜色。2. 将任意两种光斑重叠，观察重叠光斑的颜色。3. 将三种颜色的光斑互相重叠，观察重叠光斑的颜色。 探究新知01观察记录绿光+蓝光=靛光红光+绿光 =黄光红光+蓝光=紫光红光+蓝光+绿光=白光红、绿、蓝被称为光的三原色 探究新知01圆盘色光混合实验①取白色卡纸，剪成直径为5厘米的圆盘。②将圆盘三等分，分别涂上红、绿、蓝三种颜色。③将细木棍从圆盘的中心竖直插入并固定在陀螺上。④快速旋转圆盘，观察出现的现象。 1. 从内圈至外圈按顺序写出彩虹的颜色：2. 夏天的傍晚，雨过天晴，能看见彩虹的方向是小试牛刀习题巩固紫、靛、蓝、绿、黄、橙、红东方写出彩虹的颜色和出现的方向。 全课小结03 全课小结七色光01知道了彩虹产生的原因02知道了如何制造彩虹03了解了白光可以分成七色光04知道了光的三原色 课后作业04 课后作业你能向自己父母解释下彩虹产生的原因吗？ 谢谢观看