二年级上册数学说课稿-8.1 探索“3×3”方格中图形排列的规律｜冀教版.docxVIP

二年级上册数学说课稿-8.1 探索“3×3”方格中图形排列的规律 一、教学目标 了解“3×3”方格中图形排列的规律； 能够自行设计出符合规律的图形排列； 提高观察和分析能力。 二、教学重难点 确定图形排列的规律； 自行设计符合规律的图形排列。 三、教学过程 1. 导入活动 教师出示九个相同的小正方形，请学生自行组合排成一个“3×3”方格。然后请学生观察，并说出自己的感受。教师引导学生感受到九个小正方形的排列有什么规律。 2. 图形排列探索 教师出示如下几个“3×3”方格的图形排列，请学生观察图中的方格排列规律： 图1： □ □ □ □ □ □ □ □ ■ □ □ ■ □ □ □ □ ■ □ 图2： □ □ □ □ □ □ □ ■ □ □ □ □ □ □ □ ■ □ ■ 图3： ■ □ ■ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ ■ □ ■ 请学生自己设计符合规律的图形排列，并通过语言或手绘的方式记录下来。 3. 分享归纳 请学生拿出自己设计的图形排列，并与同桌分享。学生可以