高三《政治常识》教材特点和学习方法 .pdfVIP

高三《政治常识》教材特点和学习方法 在高三政治是有一定的规律和特点的，多去思考研究，发现 高中政治的规律和特点，这样也是轻松的学习高三的政治方法。 下面小编整理了高三《政治常识》教材特点和学习方法，供你参 考。 高中三年级的思想政治课是对中学生系统进行公民品德教 育、马克思主义常识以及邓小平理论教育的的必修课程。它根据 马克思主义政治学科的的基本观点，以邓小平理论为指导，通过 讲授马克思主义关于政治、国家、民族、国家职能、国家形式、 政党制度、民族、宗教、国际社会、时代主题等问题的基本观点 和科学知识，以及我国的政治制度、民族、宗教、外交政策的基 本常识，使学生了解我国的国家制度、治理国家的基本原则和国 家的各项重大政策的知识，引导学生开阔视野、廓清迷雾，运用 历史的、辩证的、阶级的观点和方法观察和分析社会的重要政治 现象，评价各种社会思想，逐步培养学生的阶级观点、社会主义 的国家观念、民主观念、法制观念和确立为建设有中国特色社会 主义而奋斗的政治方向;培养初步运用马克思主义的立场、观点 观点和方法分析和解决实际问题的能力，培养参与社会政治生活 的能力，提高学生的政治素质和思念道德素质。 尽管大家已经学习了两年高中政治，但是仍旧有不少同学问 政治的学习方法，在高三阶段我们要面对两大任务会考和高考 (可能有些地方在高二已经进行了会考)，在下面的叙述中我将简 单地讲一下高三政治的特点和学习方法。 首先，我们有必要讲一下学习的出发点，每年学到政治常识 时有不少同学总是感到政治常识说假话、说空话。实际上，在高 二哲学常识学到过，由于阶级立场不同会导致人们对同一事物的 认识不一样。我们之所以对现实问题的看法与我们的课本上的观 点(就是报纸广播宣传的观点)不一样，关键的问题是我们没有站 在一定的阶级立场上来看问题，我们一定要站在国家、民族的立 场上来看问题。当然也有我们对问题理解不深的原因，但是关键 是立场问题不对。八十年代曾经流行过一句话“理解万岁”，其实 就是要求设身处地的站在对方的立场上看问题考虑问题。(我们 与家长之所以有代沟，除了所处的时代不一样外，就是由于我们 没有站在家长的立场上想问题) 。所以学习政治常识一定要用阶 级分析法，端正立场，用阶级的观点看问题，强化民族意识、国 家意识、政权意识，作为一个共和国的公民，理所当然地要站在 国家、民族的立场上考虑问题。 政治常识编排独具匠心，采用多种表现形式表达各课的主题 和内涵，利于学生理解和掌握教材的深刻含意。如前所述，教材 各课均由引语、正文(宋体、楷体)、设问小栏目、图片、阅读与 思考、本课小结、练习等部分构成。 就每一框题来说，其文字有三种字体和对应的小栏目，它们 在表达内容上的作用是不同的。简单来说，宋体为主干，黑体为 重点，楷体为辅助。 全框题的理论观点(学生必须理解和掌握的)，以宋体来表达。 如果去掉楷体只读宋体，其上下文是相连的。宋体并不是只讲理 论没有材料，而是把理论的叙述和对材料的分析结合起来的。它 是教材的主干部分，同时是老师教学中要着力讲解的部分，也是 我们学习要着力加以重视的地方。 黑体的作用以在课文中的地位来定。有的是为了划清大的层 次，有的是为了表述重要的概念或原理(按《课程标准》) 的要求)， 有的是强调某一观点，有的是作为一框题的总结，等等。从形式 上看，它可以单独成句、成段，又可以穿插于宋体之中。从内容 上看，黑体和宋体是作为一体不能分开的。宋体与黑体相连，构 成该框题的理论框架，突出要理解的重点问题，是一篇完整的“说 明文”。楷体部分是辅助文(大体分五大类：扩展型、资料型、注 释型、事例型、引文型)，都是对正文的说明、注释或知识性的介 绍，有的是文字说明，有的是具体材料、事例或数字，供学生阅 读课文时参考。 正因为如此，我们在学习中对黑体及宋体字部分要重点加以 重视。有的同学觉得学政治不知道背什么，其实就应该背这些内 容，这是我们解题的依据。考试中有些同学老是用自己的语言或 是大白话答题，毛病就在于对课本内容没有掌握。对于楷体字部 分，要注意建立楷体与宋体字和黑体字部分的联系，宋体和黑体 部分是观点，楷体部分一般是解释性的材料，是围绕观点服务的。 这些材料一是加深我们对观点的理解，二是起到一个抛砖引玉的 作用，让我们能够做到举一反三，凡是类似的材料我们都可以往 相应的观点上靠，做到这一点我们的知识就扩展了，我们的考试 能力就提高了(有点急功近利) 。因为现在的考试是以现实问题立 意，考查我们中学生分析