2022英语新课标变化解读(精版）.docxVIP

2022英语新课标变化解读(精版） 一、课程性质 英语课程要具备工具性和人文性双重性质。人文性是从学科的人性角度进行定位，这就决定了英语课程不仅要对学生进行语言知识、语言技能的训练，更要对学生进行语言学习过程中的人文教育，情感、态度和价值观的教育。人文性是语言学习过程中不可分割的一部分，是语言学习的高级目标。因此，我们在日常的英语教学中要紧紧抓住这个核心，把对学生的教育放在第一位。 二、课程理念 新的课程理念从学生的发展和社会的需要出发，将“工具性”和“人文性”统一起来，强调“语言学习不仅是为了掌握语言技能，而是为了健全人格，为了实现个性发展，为了提高综合素质”。这不仅体现了语言学习内在的本质，也为我们日常教育教学提出了明确的要求。 三、课程目标 根据义务教育英语课程标准，义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。这个总目标又分解为两个子目标：语言能力和学习能力。语言能力是基础，学习能力是延伸，没有语言能力就谈不上学习能力。在平时的英语教学中，我们要牢固把握这个总目标，更要脚踏实地落实好两个子目标。 四、课程内容与要求 新的课程内容设计从学生的学习兴趣出发，从学生的生活经验出发，遵循学生的身心发展规律和认知特点，将学习内容设置为以“主题意义为引领的英语学习活动观”。这个设计模式强调了语言学习的实践性，让学生在语境中