二零二三年 优质公开课《19促织》教学.pptVIP

促 织 教学目标 知识与技能目标：掌握并积累有关的文言实词、虚词，懂得古汉语的一些语法现象。 过程与方法目标：梳理课文情节线索，体会情节的曲折离奇、引人入胜，理解故事对描写人物形象和表现主题的作用。 情感与价值观目标：了解蒲松龄和《聊斋志异》，感受中国文学关注现实生活的优良传统。 教学设想 以学生提问、讨论为主，疏通字词，落实重要的实词、虚词、特殊句式和文学、文化常识 理清故事情节，分析高潮段落，绘制成名心情图，并通过学生模仿部分动作的方式，加深他们对文言文表达的体会能力，培养他们阅读文言小说的兴趣 讨论最后一段议论性文字的作用，明确文章的主旨 作者介绍 蒲松龄（1640-1715），字留仙，别号柳泉居士。出生于一个久已衰落的世家，其父因科举不显而弃儒从商，却仍不忘光复门庭。他从小随父读书，热衷功名，却无机遇，直到七十一岁才得个“援例贡生”。他的一生，只是个书生、学生、先生，到七十二岁，其孙中举，他写下“无似乃祖空白头，一经终老良足羞”，反映其人生观、价值观。 《聊斋志异》 “聊斋”，蒲松龄书房名 “志异”，解释为记录奇闻异事 《聊斋志异》，文言短篇小说集，共十二卷四百九十一篇，以花妖狐魅的幻想故事，反映现实生活，寄托了作者的理想。 字词梳理（实词） 1、 通假字 昂其值 如被冰雪 尺有咫 手裁举