北京版三年级数学上册《测量篮球场》说课稿.docxVIP

北京版三年级数学上册《测量篮球场》说课稿 一、教材情况介绍 本节课是北京版三年级数学上册的第三个单元，主题为《测量篮球场》。这个单元主要让学生通过测量活动来感受数学和实际生活的联系，培养学生测量、记录和解决问题的能力。 二、教学目标 知识与能力目标： 能够使用米和分米来测量对象的长度。 能够使用厘米和毫米测量对象的长度。 能够使用并选择合适的测量工具进行测量。 过程与方法目标： 能够运用观察、实践和试验等方法进行学习。 能够主动参与课堂活动，积极互动交流。 情感态度与价值观目标： 培养学生对测量、数学应用的兴趣和热爱。 培养学生观察细致、严谨认真的态度。 培养学生对合作共享的意识和习惯。 三、教学重点和难点 教学重点： 学生能够熟练使用米、分米、厘米和毫米进行测量。 学生能够选择合适的测量工具进行测量。 教学难点： 学生能够将测量结果准确地记录下来。 学生能够应用所学知识解决生活中的实际问题。 四、教学准备 教学用具： 黑板、白板、笔 量尺、卷尺、标尺等测量工具 班级活动记录表 教学素材： 篮球场平面图 不同长度的物体示例 五、教学过程 1. 导入新课 首先，我会与学生们一起回顾前几个单元学到的内容，包括数学的测量与应用。然后，我会和学生们分享一个问题：“在我们的日常生活中，我们经常需要测量，你们能举出一些测量的例子吗？”鼓励学生积极参与，提出自己的看法和经验。 2. 学习新知 (1) 学生自主测量 为了让学生更好地理解测量的概念，我会带领学生进入篮球场进行实地测量。学生们将分组进行测量活动，每组分配一把尺子和一张班级活动记录表，要求他们分别测量出篮球场的长度、宽度等尺寸，并将结果填写在表格上。 (2) 学习测量单位 在学生们完成测量活动后，我会鼓励他们互相交流，归纳总结他们的测量结果。然后，我会向学生们介绍测量长度常用的单位：米、分米、厘米和毫米。通过示例物体的长度比较，引导学生们理解不同单位之间的关系，让他们明确1米=10分米=100厘米=1000毫米。 (3) 测量工具的选择 接着，我会示范使用不同的测量工具进行测量，并和学生一起探讨如何选择合适的测量工具。我会提供一些物体供学生们测量，要求他们选择合适的测量工具，并在班级活动记录表上填写测量结果。 3. 拓展与应用 学生们学习了测量的基本知识后，我会引导他们运用所学内容解决一些生活中的实际问题。例如，让学生们测量教室某个角落的长度，并找出比它长和比它短的物体。通过这些实际问题的应用，让学生们深入理解测量的价值和实际意义。 4. 总结与归纳 在本节课的最后，我会要求学生们回答几个问题来检查他们的学习情况，并对本节课所学内容进行总结归纳。同时，我会强调每个学生都应该保持准确和仔细的态度并记录测量结果。 六、教学反思 本节课通过实地测量和理论学习相结合的方式，使学生们更好地理解了测量的概念和方法。通过互动交流、实践操作和问题应用，能够培养学生的测量能力和解决问题的能力。同时，本节课还注重培养学生的观察细致、合作共享的态度，使学生们在活动中主动参与、积极思考。在今后的教学中，我将更加注重引导学生运用所学知识解决更复杂的实际问题，培养他们的创新思维和应用能力。