《大雁南飞》教学设计(小学环境教育).docVIP

教学设计 课题：大雁南飞 课型： 新授 班级（人数）： 教学目标的确定依据 1.分析教材 这是第一单元的第二节课，主要介绍季节变化对动物的影响，让孩子们明白动物是自然界重要的组成部分。动物是环境中重要的一环。 2.分析学生 学生对动物普遍比较感兴趣，但由于我们当地自然界中的动物较少，许多孩子看动物主要是从电视或课本中了解，缺乏来自生活的经验。课程安排在第二学期春季，而内容都是秋季发生的现象，存在矛盾，这是需要解决的问题。 二、教学的具体目标 1. 帮助学生了解人类活动对环境造成不同性质和程度的影响，增强忧患意识，对影响环境的行为采取审慎的态度，重视维护物种的生存环境和生存权利，关爱自然，尊重生命。 2.了解人类行为对环境所产生的正面和负面的影响，在发展的过程中减少乃至避免对环境造成的破坏，知道本地区主要环境问题的表现和原因。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 开 放 式 导 入 引导学生谈一谈某些动物在秋天的异常举动，如大雁南飞、白鹭迁徙、松鼠收藏松果、黑熊大量进食等，通过这些例子丰富学生的认识。提出探究主题，通过了解几种典型的动物在特殊的季节的迁徙实例，问题引导：动物为什么要离开自己的家园的？ 根据 教师展示的图片思考为什么动物会受季节变化的影响。再拓展一下还可以说出哪些动物的哪些变化？ 通过学生熟知的动物行为引出动物行为受季节变化的想象。追根溯源。 关键是让学生明确动物与环境的关系。环境对动物的影响。 延伸动物面临的处境，我们该怎么保护动物。这才是本节课的主题。 用事实来展现当今全球动物的现状，明确形式不容乐观，行动刻不容缓。 核 心 过 程 推 进 点拨： 1、其实他们都是为了积极主动地去适应自然环境的变化，如大雁南飞是为了去寻找温暖的南方有丰富的食物，课件，动物对环境变化是非常敏感的，某个地方的环境不适宜他们生活了，他们就会选择逃避或者消失。 2、提出问题：保护动物，我们小学生可以做什么？ 讨论交流，概括总结。 教师表扬学生的做法，并鼓励能够做到的，激发学生将想法落实到行动上。 展示一些保护环境后带来良好效应的事例。 讨论，对比分析课前搜集到的资料，进行交流 思考：为了保护动物，给他们营造一个温馨的家园，我们人类应该怎么做？ 开 放 式 延 伸 播放非法捕鲸、非法狩猎、非法动物交易的视频。 以象龟亚种灭绝为例展示动物灭绝的现实。 思考、讨论，我们与动物是什么关系？我们人类会不会灭绝？原因可能是什么？ 板书 设计 大雁南飞 动物为什么好离开自己的家园？ 保护动物，我们可以怎么？ 列举我们周围常见的动物种类 教学 反思 教研组长：____________