- 1、本文档共107页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
热控基础知识培训教程1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律,就难以成功。3、道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴热控基础知识培训教程热控基础知识培训教程1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律,就难以成功。3、道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴热控专业简介
古人云:“学起于思,思源于疑。”疑是学习的开始,有疑问才会去探索。在教学过程中,精心设计问题,创设问题情境,以问题为中心组织教学非常重要。通过设置问题情境,逐步解决问题,突出创新教育,培养学生的创新能力,同时也能训练和培养学生的问题意识。因此,如何设计问题显得尤为重要。那么,怎样的问题教学才能训练学生的思维?这必须遵循问题教学的优化原则。
一、科学性原则
注意概念、定义的准确性,切忌使用模棱两可的字眼,或用一些生活俗语来代替生物学的专用术语。例如:“古代的猴子是怎样进化成人类的呢?”这里的“猴子”应该改称为“类人猿”。
二、理论联系实际原则
把理论与生活实际相联系,设置实用性强的问题。例如在讲授“生长素的作用”时,提出“我们在选购西瓜时,为什么要选择大而平整的西瓜?而在选择柿子时,为什么却有意选择歪柿呢?”再如,学习“蛋白质代谢”的过程中,结合肝功能化验单上的谷丙转氨酶指数来教学,充分集中了学生的注意力,达到较好的效果。
三、启发性原则
问题要有利于打开学生的思路,问题要问在关键处,要含有思维价值。例如在讲授“植物生命活动的调节”时,可引导学生抓住“生长素的发生”这一问题设计一连串问题,如:生长素产生的部位在哪里?光与生长素的关系如何?胚芽鞘的尖端能否产生生长素?怎么才能知道感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端?而生长弯曲的部位是在尖端的下面一段?……这样层层设问,能够有效地启发学生思维,培养学生的问题意识。
四、趣味性原则
利用生物学中的趣味事实设置问题情境,能够激发学生的学习兴趣,发挥非智力因素对教学的促进作用。如学习伴性遗传时以著名化学家道尔顿在圣诞节前夕买袜子送母亲引发颜色争论,设置色盲病因问题,要求学生学习道尔顿从一个小小的偶发事件中创新,培养学生敢于发现的精神。
五、可接受性原则
正确估计学生的认识发展水平,问题要适合学生的最近发展,要求学生“跳一跳,够得着”,所以在观察细胞的质壁分离现象时,提问在生活中有没有实例?大多数学生经过思考都能回答出“腌萝卜干”、“蔬菜久置会萎缩”等。
六、系统性原则
问题要能体现局部知识与整体教学内容的统一,起到承前启后的作用,要具备有序性、渐进性和整体性。只有循序渐进、引线串珠、相互贯通,形成有机完整的系统,发挥整体功能,才能取得应有的良好效果。
七、巩固性原则
孔子曰:“学而时习之”“温故而知新”。夸美纽斯形象地比喻不巩固教学就像“把水泼到一个筛子里”一样。比如,在学习“酶工程应用”中,提到用尿糖试纸测定尿糖时,可设置问题:结合以前知识总结测定尿糖的方法有哪些?它们的原理有什么不同?现象上有什么区别?这样能培养学生比较、分析问题的能力,同时也起到巩固知识的作用。
优化了的问题应当具备以下特点:体现教师对教材的深入研究;略高于学生的智力水平和知识发展水平,以激发学生的欲望;富有启发性,并能使学生自省;能有助于实现具体教学目标。
前苏联著名心理学家捷普洛夫说过:“思维永远是从问题开始的。”能提出问题就是创造的开始。教师在教学过程中,可以通过精心设计问题来逐步培养学生的问题意识,培养学生的质疑精神和探究意识,从而培养出创新人才。
一篇优秀的中考英语作文,不仅要做到要点全面、行文通顺、语言准确得当,更需要一些点睛之笔,使考生的英语写作在众多中考考卷中脱颖而出。
作为考查学生语言综合应用能力的一种主观题型,书面表达是每年中考必考题型,通常有两种形式:1.应用文,如书信、通知、留言、假条等;2.话题作文,如提示类作文、看图作文等。
无论是那一种书面表达形式,考生所写的短文都要紧扣主题、行文通顺,语言准确、得当,行文格式和拼写无误,能达到交际目的。平时教学中的写作训练可以尝试多种形式的写作,广泛涉及应用文和话题作文等多方面的内容,通过写作练习和范文点评中让学生掌握中考写作的要点
您可能关注的文档
- 全文解读《碳中和碳达峰》双碳学习班会解读学习PPT.pptx
- 人教版高中地理必修二第五章第1节《交通运输方式和布局》3.pptx
- 人民调解知识讲座PPT.pptx
- 人音版五年级音乐《采花》说课课件.ppt
- 逻辑3.运用辩证思维方法答案公开课教案教学设计课件资料.docx
- 高中化学奥赛辅导有机化学(第一部分之一)公开课教案教学设计课件资料.ppt
- 高一电子电工第一学期期末考试试卷公开课教案教学设计课件资料.docx
- 2021年高二下期末模拟考试答案公开课教案教学设计课件资料.docx
- 高一化学期中复习卷3公开课教案教学设计课件资料.docx
- 2.7++++元素符号表示的量—2020-2021学年浙教版八年级科学下册课件+公开课教案教学设计课.ppt
- 2023学年诸暨中学高三年级第二学期3月第二次模拟考试(政治)公开课教案教学设计课件资料.docx
- 运动的合成与分解(二)公开课教案教学设计课件资料.pptx
- 近五年浙江省各地图形的翻折(轴对称)原题公开课教案教学设计课件资料.doc
- 如何做教师-2019-11-13-中关村一小相关公开课教案教学设计课件资料.pptx
- 生活中的圆周运动 (水平面)正式版公开课教案教学设计课件资料.pptx
- 专题10 条件概率与全概率公式公开课教案教学设计课件资料.docx
- 金华市东阳市2019学年第二学期期末测试卷公开课教案教学设计课件资料.doc
- 5 琥珀(第二课时)【慕课堂版】公开课教案教学设计课件资料.pptx
- 项目五 打印米老鼠模型公开课教案教学设计课件资料.ppt
- (打印版)9月25日地理周练公开课教案教学设计课件资料.docx
文档评论(0)