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社会学概论课程教学大纲 一、课程的基本信息 适应对象：本科，秘书学专业 课程代码：46E02126 课时分配：54 赋予学分：3 先修课程：行政管理学、公共关系学等 后续课程：社会心理学 二、课程性质与任务 本课程是高等院校秘书学专业学生的专业基础课，以本科生为讲授对象， 从社会整体出发，系统研究社会结构、社会功能的发生、发展规律的综合性、基 础性、实证性的具体社会科学。它具有理论性，对社会现象进行理论解释，对社 会的发展趋势进行预测，对廓清不同的理论观念具有重要的理论意义。同时，社 会学又是一门应用性很强的社会科学，在制定正确的社会政策、维护社会稳定和 繁荣、科学解决社会问题等方面具有独特的作用。 通过对本课程的学习，使学生初步掌握社会学的历史发展、主要内容、当 代世界社会学发展的主要趋势以及中国社会学的发展历程和当代中国所面临的 社会问题，要求学生系统掌握社会学的基本理论、方法、技能，具备分析和实际 处理社会问题的能力，并能提出自己的有建设性的意见和建议。通过对本课程的 学习，使学生和教师之间形成互动，共同探讨我国社会学的发展方向，并提出合 理的教学规划和相关的论题研究。通过学习，可以为学生胜任党政群工、企业、 教育、科研等部门的管理、教学和科研工作打下一个基础。 三、教学目的要求 通过本课程的学习，学生应在辩证唯物主义、历史唯物主义的观点、方法 指导下，掌握社会学的基本理论，并能够运用社会学的理论和方法认识社会现象、 分析社会问题。为学生学习其他社会科学提供理论基础和知识准备，同时也会培 养学生参与社会的能力。 本课程要求学生： （1）对社会学的基本理论有一个概括性的了解，用所学社会学的理论和方法 来认识、 分析各种社会现象，培养科学的社会观，增强分辨各种社会思潮的能力，为进一 步的学习和 研究打下基础。 （2）能运用社会学的观点、方法分析一些社会现象和社会问题，具有自觉地、 科学地 参与社会决策、社会规划和社会管理的意识和能力。 （3）通过学习社会学，增强个人适应社会的能力，更有效、更健康地参与社 会生活， 以提高个人和社会生活的质量。 四、教学内容与安排 第一章绪论-社会学的性质（4课时） 1、社会学在社会科学中的定位 2、社会学的研究对象 3、社会学的方法论和基本视角 第二章社会学的创立和发展（4课时） 1、社会学产生的背景 2、早期西方社会学（初创与形成时期） 3、社会学的发展 4、当代西方社会学主要理论流派 第三章社会行动（4课时） 1、行为、行动与社会行动 2、社会行动的规定 3、社会行动的形式 第四章社会群体（4课时） 1、社会群体的界定与分类 2、基本群体的特点及主要类型 3、社会群体的内部结构与动力 第五章社会组织（4课时） 1,社会组织的涵义和类型 2,社会组织的宗旨和原则 3,社会组织的结构和功能 4,社会组织的管理 5,管理内容和过程 第六章社会分层与社会流动（4课时） 1,社会分层概述 2,社会分层的标准 3,社会流动 4,中国现阶段农村的阶层化现象和社会流动问题 第七章社区-相对完整的地域性社会生活单位（4课时） 1,社区概述 2,社区发展 3,城乡关系 4,城市化 第八章社会制度和社会规范（6课时） 1,社会制度概述 2,社会制度的分类 3,经济制度 4,政治制度 5,文化制度 6,制度化和制度改革 第九章社会结构（4课时） 1,社会结构概述 2,系统的观点认识社会结构 3,社会结构与社会运行 4,中国社会结构问题 第十章社会变迁与中国社会现代化（6课时） 1,社会变迁概述 2,社会变迁的理论模式 3,社会变迁的一般过程 4,中国社会现代化 第十一章社会问题和社会控制（6课时） 1,社会问题概述 2,社会问题的类型及其成因 3,社会问题研究方法：四步递进,即描述，解释，预测，对策 4,中国面临的主要社会问题 5,社会控制概述 6,社会控制的类型与手段 7,越轨行为及其社会控制 第十二章社会保障（4课时） 1,社会保障 2,社会保障的功能和内容 3,中国的社会保障 五、教学设备和设施 本课程采用教师课堂讲授的方式进行，使用多媒体教学。 六、课程考核与评估 本课程的考核方式为闭卷考试。平时成绩占40%,期末考试占60%。 七、附录 参考文献： 1、戴维-波普诺：《社会学〉，中国人民大学出版社。 2、安东尼-吉登斯：《社会学〉，北京大学出版社。 3、郑杭生主编：《社会学概论新修〉，中国人民大学出版社。 4、乔纳森一特纳：《社会学理论的结构〉，华夏出版社。 5、雷蒙-阿隆：《社会学主要思潮,，华夏出版社。 6、马尔科姆-沃特斯：《现代社会学理论》，华夏出版社2000年版。 7、布赖恩-特纳编：《社会理论指南》，世纪出版集团2003年版。 8、艾尔-巴比：《社会研会方法〉，华夏出版社。 9、劳伦斯-纽