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Unit4第3课时教学设计
【内容来源】译林版（六年级）上册Unit4
【主 题】 Then and now
【课 时】第 3 课时：Sound time; Culture time
一、板块介绍
Sound time:本板块呈现了字母组合er在单词中的读音，即/o/。
Culture time:本板块介绍了人类的两大重要发明：飞机和火车。教师可以呈现给 学生更多的发明，以让他们体会科技对生活的影响。
The Americans invented the aeroplane.
美国人发明了飞机。
The British invented the train.英国人发明了 火车。
二、教学目标
1、能够熟练掌握字母组合er在单词中的读音，即应。
2、了解不同国家的飞机文化发明史，拓展学生知识面，提高学生学习英语的兴 趣。
三、教学重难点
熟练掌握字母组合er在单词中的读音，即应。
四、教学准备
教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）
五、教学过程
Step 1: Warm-up/Lead-in
小小自我介绍：结合上节课所布置的家庭作业，请学生上讲台向全班学生用英语 做自我介绍。教师结合学生的自我介绍，并进行点评。
Step 2: Presentation/Practice
.示范朗读
教师示范朗读单词，也可以请发音较好的学生做示范。教师要提醒学生边听边体 会，找出它们含有的相同音素均。
.教师播放录音，要求学生跟读单词和绕口令。
.教师组织学生开展绕口令比赛，看谁读得既准确又有节奏。
.教师聚求学生找出已学过的含有/°/的单词，如father, brother, letter, answer, worker, writer, driver, farmer, together 等。
.教师鼓励学生读出没有学过的含有/o/的单词，如singer, dancer, runner, swimmer, player 等。
.教师鼓励学生用含有字母组合er的单词创编新的句子。如：
My father and my brother often play together.
The writer wrote a letter to the singer last winter.
The player in the red sweater was the winner.
Step 3: Consolidation
Culture time
文化知识
飞机是人类在20世纪最重要的发明之一，有人将它与电视和电脑并列为20世纪 对人类影响最大的三大发明。关于世界上最早的飞机到底是由谁发明的虽然还有 争议，但是目前较为普遍的看法认为是美国的莱特兄弟发明了飞机。
The Americans invented the aeroplane.
美国人发明了飞机。
The British invented the train.英国人发明 了 火车。
Step 4: Summary
My mother is a teacher.
She works hard every day.
My cousin is a worker.
Now hes on holiday.
Step 5: Homework
上网查阅从古到近：汽车和火车不同的发展史，并用文字描述出来。
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