福建省福清元载中学高中数学选修21教案1.4.1全称量词1.4.2存在量词.docVIP

全称量词存在量词 (一)教课目的 知识与技术目标 (1) 经过生活和数学中的丰富实例理解全称量词与存在量词的含义 ，熟习常有的全称量词 和存在量词． (2) 认识含有量词的全称命题和特称命题的含义，并能用数学符号表示含有量词的命题及 判断其命题的真假性． 过程与方法目标使学生领会从详细到一般的认知过程，培育学生抽象、归纳的能力． 感情态度价值观 经过学生的举例，培育他们的辨析能力以及培育他们的优秀的思想质量，在练习过程中进行辩证唯心主义思想 教育． (二)教课要点与难点 要点:理解全称量词与存在量词的意义难点:全称命题和特称命题真假的判断.教具准备：与教材内容有关的资料。 教课假想：激发学生的学习热忱，激发学生的求知欲，培育谨慎的学习态度，培育踊跃进步的精神． (三)教课过程 学生研究过程：1．思虑、剖析 以下语句是命题吗？若是是命题你能判断它的真假吗？ 2x+l是整数； x3; 假如两个三角形全等，那么它们的对应边相等； (4)平行于同一条直线的两条直线相互平行； (5)海师附中今年所有高中一年级的学生数学课本都是采纳人民教育第一版社A版的教 科书； (6)所有有中国国籍的人都是黄种人； (7)对所有的x?R,x3; (8)对随意一个x?Z,2x+l是整数。 1．推理、判断 (让学生自己表述) (1)、(2)不可以判断真假，不是命题。 (3)、(4)是命题且是真命题。 (5)-