五年级下册随堂同步练习语文小学生主编孙世梅第八单元杨氏之子的.pdfVIP

五年级下册随堂同步练习语文小学生主编孙世梅第 八单元杨氏之子的 一、 读拼音，写词语。 huǐ miè shā jūn qián shui miăn qiăng qīn lüè lǎn duò söng shǔ fán zhi gū liang huĩ huáng 二、 请给加点字选择正确的读音，用“ ”画出来。 1.今年开春来了一场霜冻，结(jiē jié)果今年梨树结(jiē jié) 果很少。 2.他之所以没有出一点儿差 (chā chà)错，是因为他始终谨记“差 (chā chà)不 多就行”这种想法不能有。 3.八月十五一早，童童自己扎 (zā zhā)好小辫儿，去给奶奶送月 饼。一路上， 童童想着要给奶奶汇报自己学习如何主动和扎(zā zhā)实，不由 得加快了脚步 三、比一比，再组词。 袄 ()漠 ()缝 ()剥()妖 ()寞()蓬 ()碌 ()袍 ()咀()瓢 ()绞()炮 ()阻() 飘 ()跤() 四、把下面的词语补充完整。 一()见() ()然()敬 半（）半（） ()有成() ()拳 ()掌 心()胆 () 五、 选择恰当的词语填入句中的括号里。 分辨 分辩 开朗 明朗 1.事情的真相大家都已经知道了，你不要再 ()了。 2.你能()出牧场上的羊哪头是领头羊吗? 3.这些蒙古族人具有热情、()、豪爽的特点。 4.只有在草原上才能看到这样()的天空。 六、 读一读，填一填。 《杨氏之子》选自南朝_的《》，这部书是一部主要记载汉末至晋 代士族阶层闲谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的男孩的 故事。故事情节简单，语言幽默，饶有情趣。 七、 阅读下面的文言文，完成练习。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未 闻孔雀是夫子家禽。” 1.文中加点的 “其”指的是-。“夫子”指的是……。 2.孔君平由“”而联想到小儿姓“……”，就和小儿开了一个玩笑， 说明孔君平非常幽默。 3.短文主要通过对人物的 描写来表现杨氏之子 “甚聪惠”的特 点。 4.你认为杨氏之子的回答妙在哪里?() A.都根据人物姓氏来借题发挥。 B.杨氏之子以否认的语气表示出杨梅是自己家的果子。 C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。 D.既否定了孔君平的 话，并不尊重。 5.你认为杨氏之子是一个怎样的孩子?(提示：结合杨氏之子说的 话来分析) 参考答案 (1)毁灭 杀菌 潜水 勉强 侵略 懒惰 松鼠 繁殖 估量 辉煌 (2)1.jié jiē 2.chā chà 3.zā zhā (3)棉袄沙漠 缝隙 剥削 妖怪 寂寞 蓬松 忙碌 旗袍 咀嚼 水瓢绞肉 开炮 阻止 飘扬 摔跤 (4)针血肃起信疑胸 竹摩擦惊 战 (5)分辩 分辨开朗 明朗 (6)刘义庆 世说新语·言语九岁 1.杨氏子 孔君平 2.杨梅 3.语言 4.A 5.杨氏之子是一个机敏、懂礼貌的孩子。他由孔君平的姓想到孔 雀，婉转地否定了孔君平“此是君家果”的说法，既表现了应有的礼 貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意 思，表现了他的聪明、机敏和有礼貌。