三年级下音乐教学设计-小小驼铃响叮当-湘教版.docxVIP

三年级下音乐教学设计-小小驼铃响叮当-湘教版 一、教学背景 本教学设计针对三年级下册的音乐教学。这个阶段，学生已经掌握了基本的音乐知识，但是对于音乐欣赏和演奏方面还存在一定的困难。因此，本设计旨在通过“小小驼铃响叮当”这首歌曲的学习，提高学生的音乐欣赏能力和演奏水平，同时也培养他们的合作精神和自信心。 二、教学目标 掌握“小小驼铃响叮当”歌曲的歌词、节奏及曲调，能够正确地朗诵和演唱。 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的情感认知。 培养学生的演奏技能，通过学习乐器的演奏，提高他们的合作精神和自信心。 通过对“小小驼铃响叮当”这首歌曲的学习，让学生了解和体验不同文化的音乐。 三、教学重点难点 教学重点：歌曲的朗诵和演唱、乐器的演奏。 教学难点：如何通过乐器演奏培养学生的合作精神和自信心。 四、教学过程 第一课时：歌曲的学习 1. 引入 通过播放“小小驼铃响叮当”这首歌曲，并让学生跟随歌曲的节奏打拍，让学生初步了解这首歌曲的音乐特点。 2. 歌曲的教学 教师先念一遍歌词，并让学生跟读。然后，分段教唱歌曲，并让学生跟唱。 3. 活动 通过分组的形式，让学生在教师的带领下，在学校的大草坪上排练“小小驼铃响叮当”这首歌曲。 第二课时：乐器的学习 1. 引入 通过播放不同种类的乐器的音乐，让学生了解不同种类乐器的音色。 2. 乐器的教学 选择合适的乐器，如驼铃、小木鱼等，向学生介绍乐器的结构和演奏方法，并让学生试着演奏。 3. 活动 通过分组的形式，让学生合作演奏“小小驼铃响叮当”这首歌曲，并让学生在演奏中锻炼合作精神和自信心。 第三课时：音乐欣赏 1. 引入 播放“赛马”音乐片段，并带领学生欣赏。 2. 专题讲解 通过介绍“赛马”音乐的历史和文化背景，让学生更好地了解这首音乐，并加深对于音乐欣赏的认识。 3. 活动 让学生通过自己的方式表达对于音乐的感受，如绘画、写作等。 五、教学评估 教师通过对学生的日常表现和教学活动情况的观察，对他们进行综合评估，并及时给予反馈和指导。 六、教学延伸 在以上教学过程的基础上，可以开展以下教学延伸： 让学生学习更多的乐器，并让他们自由表演或交流演奏经验。 让学生通过制作简单的乐器，如纸板吉他、口琴等，锻炼他们的创新能力。 让学生欣赏和了解更多的音乐类型和文化，在音乐的世界里，感受多彩的人生。