自闭症育儿心得.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 自闭症育儿心得 　　陈杰，4岁，刚入园时，其家长就和我们老师沟通过，经专业医生鉴定：“陈杰是自闭孤独症儿”，正在非常学校接受专业的训练，但专家建议应让其同时接受一般幼儿园的集体生活，因而，盼望得到老师们的援助。　　虽然我已任教多年，其间也接触过不少性情孤僻、内向、少言寡语的孩子，但自闭孤独症儿还是第一次接触。因此，就如何援助陈杰小伙伴，刚开始我们也是手足无措。　　在经过一段时间的观测后，我发觉，陈杰喜爱以肢体动作代替口头语言，因而口头表达技能很差，经常是尖叫声伴随着挥动的拳头是他最常用的沟通方式，且性情乖戾、随性，在入园后的一个多月里，常任意的在活动室里闲逛、或围着自己的椅子转圈、甚至跑到户外的操场上狂奔，假如采用制止措施，就会引起陈杰的极度反抗心情拳打脚踢，撕咬。在网上询问有关专家的观点后，我了解了自闭孤独症儿的特征：　　1、人际障碍：对身边的人际系不感爱好〔包括其父母〕；　　2、言语沟通障碍：语言表达发育慢、或不愿言语而以动作表达、或只对某个话题专注，　　3、常有固著的行为：即行为刻板重复，或对某个物品或行为长时间的专注爱好。且在询问了专家的建议：“不要让孤独症儿感到孤独”我很有触动。如何摒除陈杰对幼儿园新环境的恐惊感和排斥心理，让他对我们老师产生信任感和依靠感就目前最重要的问题，也是对陈杰开展性