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新生研讨课会计学专业教学大纲 课程编号课程名称：新生研讨课［会/ Freshman Seminar (Accounting) 学 分：1 学 时：16 适用专业：会计学、会计学(合作培养) 建议修读学期：2 先修课程：专业导论会计学专业 开课单位：商学院会计系 一、课程性质、目的与任务 本课程是会计专业的必修课程，主要通过研究性、探究式、互动式的教学， 帮助学生认识商业活动中会计所发挥的重要作用。本课程将探讨传统商业行为下 的会计角色，如会计信息披露如何便利企业融资，会计核算如何提高企业生产效 率，如何借助会计信息进行商业并购等；同时，本课程还将针对现代企业商业模 式的变化，探讨会计信息披露如何实现受托责任的履行，互联网时代如何影响会 计核算功能等， 本课程的教学目的是通过师生之间、学生之间相互研讨的方式帮助学生认识 商业活动中会计所扮演的重要角色，并培养学生团队合作精神和交流表达能力； 通过启发学生对会计学科研究和探索的兴趣，以形成科学的思维方式和思考问题 的方法，培养其会计思维能力。 二、教学内容及学时分配 本课程总学时数为16学时，其中理论教学为16学时，实验教学为0学时; 课程教学内容共分四个专题，安排4讲内容，具体内容及学时安排等如下表: 课程内容 教 学 要 求 重 占 /\\\ (☆) 难 点 (△) 学 时 安 排 备注 第一讲 会计的那些事：会计本质 A ☆ 4 受托责任：阐明会计起源和现代公司中会计的功能 教学内容：该讲以现代企业的所有权和控制权分离为特 征，就受托责任的产生和可能带来的问题进行介绍，并向 学生讲解会计报表披露在受托责任履行中的作用。 研讨内容:①现代企业的受托责任是如何形成的； ②受托责任会产生什么代理问题； ③如何依靠会计报表的披露来保证受托责任 的履行。 第二讲 会计的那些事：融资与会计 B △ 4 融资与会计信息：阐明会计在企业三大活动（融资）中的 功用 教学内容或亥讲围绕企业融资活动，讲解企业的融资方式, 并重点探讨会计信息的披露如何帮助企业融资，以认知会 计在社会资本配置中的作用。（正反两方面的事例） 研讨内容：①企业融资可以采用哪些方式; ②融资过程中是否面临信息不对称和道德风 险问题； ③会计信息的披露如何促进了社会资本的优 化配置。 第三讲 会计的那些事：生产经营与会计 B △ 4 生产经营与成本会计信息：阐明会计在企业三大活动（生 产经营）中的功用 教学内容：该讲以企业生产经营的资金流动为主线，向学 生介绍会计如何对企业生产经营过程进行核算,帮助学生 了解会计在企业生产组织中发挥的作用。 研讨内容：①企业的生产经营过程是怎样的； ②企业成本和费用包括哪些内容； ③会计核算如何启助于提高企业生产经营效 率。 第四讲 会计的那些事：并购投资与会计 B △ 4 商业并购与公司估值：阐明会计在企业三大活动（投资- 并购）中的功用 教学内容：该讲针对企业兼并收购活动，以并购标的的价 值确定为导向,探讨如何利用会计信息对被并公司进行估 值。 研讨内容：①企业为什么要实施兼并收购； ②兼并收购有哪些方式； ③为何要对兼并收购对象进行估值； ④会计在企业兼并收购中扮演的角色。 （教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C—了解） 三、建议实验（上机）项目及学时分配 无 四、教学方法与教学手段 本课程采用教师引导学生参与研讨的方式，充分发挥学生在学习过程中的自 主性、能动性、创造性，注意学生思维能力的培养，采用启发式、讨论式、研究 式以及案例分析等教学模式，以教师的课堂讲授为辅；在教学手段方面，采用多 媒体教学课件进行课堂教学，同时，借助于学校的互联网教学平台、网络、QQ、 微信等现代教学手段和途径，将课内与课外相结合，引导学生联系社会现实积极 思考专业领域相关问题，更好地体现会计专业知识的广泛应用性。 五、考核方式与成绩评定标准 课程考核采用百分制，以平时成绩+期末考试成绩相结合的方式确定总评成 绩。平时成绩占课程考核成绩的60%,主要包括考勤、课堂讨论、课外作业、网 络学习等环节；期末考核可采用考试或小论文、案例分析报告等多种方式，由任 课老师确定，成绩占课程总考核成绩的40%。 六、教材与主要参考书目 1、 Paul P. Fidler Dorothy S. Fidler. National Survey on Freshman Seminar Programs: Findings, Conclusions and Recommendations[R]. National Resource Center for The Freshman Year Experience, University of South Carolina. 1991. 2、蔡颖蔚，沈群，郑昱，施