高中语文：《叙述的魅力》教学设计.docx

叙述的魅力：江湖风云出我辈 ——金庸小说赏读 龙游中学 张根明 【教学目标】1.理解叙述视角。 2.掌握叙述在小说中刻画人物形象、表达主旨等方面的作用。 【教学课时】1课时 【课前准备】节选《笑傲江湖》中令狐冲出场部分，让学生提前阅读 【教学过程】 一、导入 说说阅读感受。（大部分学生未读过原著，可以让学生自由谈感受）预测：情节吸引人，令狐冲感人 二、人物形象分析 学生根据文本描写，探究令狐冲的形象特征。 与乞丐喝酒：好酒（豪爽），不拘小节，任意随性，武功不弱 救仪琳：1.山洞外大笑：机警；2.进山洞避难：有胆有识；3.冒充劳德诺：心思缜密；4.机智过人；5.侠义心肠；扶危济困；重然诺守信用 …… 如果用一个字来形容令狐冲，你用哪个字？ 三、叙述视角 令狐冲的形象你是如何获得的？作者通过谁来告诉你的？ 陆大有，定逸师太，仪琳——旁观者视角，叙述的多元 你相信谁？叙述的不确定性——情节的跌宕 四、主旨探讨 “淫贼”的意味：为何称令狐冲为淫贼？如何对待淫贼？ 你对“淫贼”田伯光的印象如何？对比人物是谁？ 江湖：正邪不两立；正非正，邪非邪 这样的江湖，如何面对？ 江湖又岂止在武侠世界，有人的地方就有江湖，你又如何笑傲江湖？