小学新教师三年职业发展规划.docx

小学新教师三年职业发展规划 前言：专业成长规划是年轻老师前进的明灯，为老师在摸索成长的路途中带来光明。告诉我们，从哪里来将要到哪里去。引领着我们说专业的话、做专业的事、做专业的人。 个人基本情况分析 一个人的性格特点、对待事物的态度以及能力都是动态的，所以难以剖析出这个人的本质特点。有一类人，即便是自己也无法对自己有一个清晰的认识。因为周围的环境在变化、这个人的心态在变化、这个人习得的能力也在变化。所以，我所写的三年职业规划只能代表我此时此刻的想法，或者说是我这一个阶段的想法、我想取得的成就以及我所要积淀的东西。 性格优劣势分析： 优势：随和、正直、善良、有亲和力、责任心很强。 劣势： 逻辑思维较差：和家长同事之间沟通问题的时候，逻辑性不足，缺乏条理。不能够切中要点，梳理问题，追本溯源。 不理性：遇到事情，我常常站在感性的角度去思考问题。遇到事情无法冷静，很冲动。在感性的时候做错了事情，冷静下来又不得不想办法去补救，给自己的生活和工作增添了很多不必要的麻烦。 做事缺乏条理性：当一大堆琐碎的工作摆在我的面前，我心里面就只剩下烦躁，结果就是这也做不好，那也做不好。我无法冷静下来，列一个提纲，按照事情的重要性来选择处理。 做事拖拉，缺乏毅力，没有坚持到底的精神。 不够乐观和阳光，也不自信。 目标规划： 短期目标：建设特色阅读班级（初步定为为朗诵和写作特色班级） 中期目标： 背诵《小学语文课程标准》，把握本年级的教学重点，关注整个小学阶段的教学方向。 提高朗诵储备量 普通话一甲 收集材料：教育小故事、班级日志、教育心得。 站在语文专业的角度，策划系列家长会。力争每一家长会解决一个和语文相关的问题。 长期目标： 坚持每天锻炼一小时 对各类语文课型有清晰的讲课思路和方案 提高简笔画、三笔字、普通话等专业能力 细化读书的类型，形成系统化专业化的阅读：文学、文艺理论、哲学、教育学和教育心理学、历史等方面的书籍。 实施 我深知自己是“思想的巨人，行动的侏儒”。所以，我将2021年我能改掉的毛病、能够做到的事情写在此处，以此为证： 必做之事：每天锻炼1小时、练字1小时、不把情绪表现在脸上、把微笑和乐观传递给他人、练习普通话30分钟 2021年12月31日之前要做到的事情： 背《小学语文课程标准》。 朗诵储备：现代诗歌名家诵读10首。 从9月开学起，每天撰写班级日志和心得。 阅读《现当代文学三十年》，本学期的时间要将中国现当代名家的名作读完、儿童心理学方面的书籍1本、语文教育教学专著2本。 考普通话一乙。