教学工作计划数学教师.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学工作计划数学教师 教学工作计划数学教师 第一篇 一、教研目标  继续以课程改革为中心，以课题讨论为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新教师教学观念，转变教师教学行为和学生的学习方式为方向，深入讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。  二、主要工作  (一)优化课程实施  1、继续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握;依据教师的不同需求，采取敏捷多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。  2、打造真实课堂  课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持进展性、表达创造性、提倡开放性，使学问与技能、过程与方法、情感看法价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。  提倡民主、宽松的教学，主动构建以学生进展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思索，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。  3、强化质量意识  对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础学问，尤其是简单混淆的概念，要使学生坚固把握并深刻理解，不能单靠练习稳固。在抓基础学问的同时要设法提高学生敏捷处理问题及综合解决问题的能力。要加强命题讨论，关注新题型，力求轻负高效。  (二)仔细开展教研活动  1、为扎实有效地提高教研的效率，本学期准备以“传统教研与网络教研〞相结合的形式开展教研活动。数学教研组特地建立一个博客，通过博客中的定时与不定的文章的上传和阅读，使每位教师主动参与到教研中来，力争形成深厚的校本讨论气氛。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，引导教师把工作中发觉的问题作为行动讨论的主题，努力使教研组成为学习型组织，力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。  2、要加强对“常态课〞的讨论，思索如何有效提高课堂教学效益。切实做好“教学工作五仔细〞。备课时要在钻研教材及新课程标准、教学对象的基础上，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必需到达的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法讨论，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠〞的要求，在提优辅差方面，要有具体的落实提优、转差目标。 教学工作计划数学教师 第二篇 一、基本状况：  x班是新分的班，总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成果也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等进展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名教师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。  二、指导思想：  努力提高民族整体素养，坚持教育面向现代化，切实保证教育为进展社会主义经济服务。帮助学生把握好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。  三、工作目标：  1、每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作能力；  2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；  3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；  4、学生的人平成果达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达98%；  5、在市级举行的素养全能赛中，要有3上以上获得市级嘉奖。  四、工作措施：  1、仔细学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。  2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注重于培育能力。教师要充分利用教材中