09[教学设计]从百草园到三味书屋（第2课时）(教案+学案)-2024学年七年级语文上册（统编版）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 09[教学设计]从百草园到三味书屋（第2课时）(教案+学案)-2024学年七年级语文上册（统编版） 第 9 课 从百草园到三味书屋(第 2 课时)教学目标1．精读“三味书屋”部分，理解“先生”的人物形象，学习通过外貌、语言、动作描 写人物的写法。2 ．结合自己的生活体验，体会童年生活的美好和学习生活的乐趣。教学重点1 ．继续学习默读。2．精读“三味书屋”部分，理解“先生”的人物形象，学习通过外貌、语言、动作描 写人物的写法3．引导学生理解“三味书屋”和“百草园”不同的乐趣， 结合自己的生活体验体会“百 草园”和“三味书屋”的美好。教学难点1．指导学生了解“私塾”，激发学生的学习兴趣；引导学生注意描写的手法，理 解“先生”这个人物形象。2 ．感受“三味书屋”和“百草园”这两个不同的生活空间给“我”带来的无限趣味。教学过程新课导入展示课件中“图书角”“观察记录”“课堂”这三幅漫画。提出问题：你的校园生活是 怎样的？学生自由回答问题，谈谈自己的校园生活。由此进入本课主题。新知探究一、 知识拓展【活动内容】展示课件中“三味书屋”和“私塾”的相关资料。二、知识回顾【活动内容】回顾上节课所学的过渡段， 即第 9 段，让学生说说这段内容在文中的作用。【设计意图】回顾过渡段， 从上节课的