18《慈母情深》 教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 18《慈母情深》 教学设计 课题： 《慈母情深》教学目标知识与能力有感情地朗读课文，丰富语言积累。（二）过程与方法通过品析描写母亲的外貌、动作、语言等重点语句，体会母亲的辛苦与伟大，感受母爱。（三）情感态度与价值联系课文和生活实际，对学生进行感恩教育，激发学生热爱母亲的思想感情。教学重点通过品析描写母亲的外貌、动作、语言等重点语句，体会母亲的辛苦与伟大，感受母爱。教学难点初步学习的表达手法，理解文中人物的思想感情。教学准备多媒体课件教法、学法教法：讨论法、朗读法、点拨法学法：朗读法、自主学习法教学过程基本环节 教师活动 教学意图导入 一、创设情境，引出“情深” 设问导入； 板书课题，齐读课题； 引导性的谈话可以让学生在新课和认知结构建立联系。授课过程 二、品味语言，体悟形象 1、继续谈话进入课文； 2、品味语言，感受母亲挣钱难： （1）默读课文，在描写母亲外貌和语言的句子中，找出最能体现母亲挣钱难的句子。 A、我穿过一排排缝纫机...烤着我的脸。 ①、从哪个词看出母亲挣钱难 ②、“极其瘦弱的母亲”属于什么描写？ ③、读出母亲挣钱的难。 B、七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 ①、读出母亲挣钱难，需要抓住哪个词来读？ ②、品味“震耳欲聋”。 ③、感受“慈母情深”，并齐读句