部编揠苗助长教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 部编揠苗助长教学设计 部编揠苗助长教学设计 第一篇 教学目标：  1、会认8个生字，会写4个生字  2、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不行急于求成。  3、能把故事讲给别人听。  教学重难点：  1、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不行急于求成。  2、能把故事讲给别人听。  课前预备：  生字卡片，揠苗助长多媒体教学课件。  教学过程：  一、谈话导入  1、咱班的小朋友今日可真精神，孩子们，喜爱听故事吗？〔喜爱〕今日吕老师给大家带来了一个好听的故事，故事的名字叫“揠苗助长〞。〔板书课题：揠苗助长〕  2“揠苗助长〞讲了一个什么故事呢？我们一起来听听吧。〔放课件〕  3、故事听完了，那你知道揠是什么意思吗？〔拔〕，噢！所以也有好多人把揠苗助长叫〔拔苗助长〕。这个农夫想让禾苗快点长高，就〔拔禾苗〕帮助禾苗生长。可结果禾苗却枯死了。想不想自己读读这个故事？〔想〕。  【设计理念：直接切入课题，以问促思。观看多媒体动画，创设情境，让学生在初读课文后再通过画面直接感受，作好感情铺垫。  二