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第 第 PAGE 1 页 高二语文课后材料作文 高二语文课后材料作文1 当我们哭时，他却笑了，只是笑得有点哀痛；  当我们笑时，他却哭了，只是流的是快乐的眼泪。  ——题记  听！是谁，在用抑扬顿挫的语调，为我们诠释着语文与人生，让我们因语文的博大精深而叹服，有击节而叹的冲动？是谁，在用语重心长的话语，鼓舞着一代又一代的有志青年在铺满荆棘的道路上奋通前进，追寻那一片光明？是谁，在用铿锵有力的字句，坚决着我们那摇摆的信念，让我们对将来布满憧憬？是谁，在用满腔热血的呼喊，召唤着一位位学子从失败的阴影中走出来，找准方向，一路前进，走向胜利？又是谁，在用欢快的笑声，化解着学习中的压力，活跃着课堂的气氛……  看！是谁，站在三尺讲台边，用那短短的三寸粉笔，一写就写出了三千桃李？是谁，立在讲台前，凭借着那三寸不烂之舌，一说就说出了十万栋梁？是谁，坐在灯光下，握着发亮的钢笔在一叠叠的本子上留下印记？又是谁，拖着虚弱的身体，坚持活跃在班级间……  是您，是您，就是您，我的老师。沧海横流，您是识时务之俊杰；刀光剑影，您是永久不倒的英雄！  您是风——吹开了我们迷离的双眼，吹醒了我们混沌的大脑，让我们面带微笑地挑战挫折，自信十足地迎接高考。您说过“不经受风雨，怎么能见到彩虹”。  您是雨——滋润了我们干枯的学问心田，浇开了我们抱负的花朵，让我们在学问的海洋里尽情游览，在抱负的草原上尽情奔驰。您说过：“在这个世界上，没有不开花的草”。  您是光——照亮了我们期盼的心灵，照亮了我们人生的殿堂，让我们生气勃勃，颜色斑斓；让我们全速前进，占据着人生高地。您说过：“天上的星星千万颗，总有一颗属于你。”  ……  有人曾说过，读史使人明智，读诗使人聪明。那么，读您，我们时时针芒在背，为自己的灵魂承受着拷问；读您，我们知道心里深层积淀的善与恶、是与非，放平了心中荣辱的秤，称出了人生的价值，读您，我们觉醒在您精神之风的吹拂之下！ 高二语文课后材料作文2 夏情脉脉，鸟声啾啾，而我倚在窗前，细数着如珍的.年华。被风吹过的夏天，被雨洗过的夏日，那年，那天，那梦，那歌，转瞬即逝，即又像夏天的流星雨般绚烂，定格在永久的夜空。秋韵浓浓，落叶萧萧，而我站在人间，仰视着天堂的秀丽。被露润过的秋辰，被霜打过的秋夕，那枯藤，那老树，那昏鸦，怀安静，寻淡泊，查找那致远的荒芜。于是，泰戈尔说：“夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，又叹息一声，飞落在那里。”  浩淼苍穹，云尘滚滚，彩桥弯弯，淡妆浓抹，将天空点缀得甚是完善。云朵妹妹编织着缤纷的花蓝，轻侬漫敛，向往于那一份闭月羞花。欲望的滋长，使它们忽视了眼前的风景，那彩虹，那蔚蓝，也只不过是一种过往。于是，泰戈尔说：“我们的欲望，将长虹绚烂的颜色，借给了只不过是云雾的人生。”  流水潺潺，乱石击岸，用自己独特的弦在诗弦上演奏着千古绝唱。乌江江畔，传来四周楚歌，西楚霸王呻吟，徘徊。他仿佛听心在挣扎，他看到江东父老的期许目光，满腔热血随着乌江水顺着历史潮流，永不停止；汩罗江边，一位孤独的身影带着“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的信念，以浪花为舞伴，上演了最美的华尔兹。由于“使卵石臻于完善的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞”。  我们面对的现实，经常像打碎的镜子一样，支离破裂，一片狼藉；而我们的抱负，却像天空中遥远的星辰，可望而不行及。可是蝴蝶必需经受破茧而出的痛楚，才能实现翱翔的幻想。就算现实是束缚我们的手铐，我们也要载着它翩翩起舞，或许我们的手一开头会隐隐作痛，或许一开头我们步履蹒跚，但最终我们会在人生的舞台上演轻快，流畅让人叹为观止的秀丽。泰戈尔曾说：“蝴蝶计算的，不是月份，而是刹那，蝴蝶仍有充分的时间。”  其实，我们每个人都可以成为诗人，都可以让人生的脚印留在诗的每一夜。最美的不是下雨天，是与诗躲过雨的屋檐，最伤的不是刀刃，而是与诗擦肩而过的魂。