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第4节《人体对食物的消化吸收》  一、课标要求：通过资料分析和探究活动使同学了解食物在消化系统内的消化和吸取过程，使同学明确食物中的养分物质要通过消化系统吸取才能被人体利用，同时引导同学关注消化系统的卫生保健。 二、学习目标：1.学问目标 描述人体消化系统的组成。概述食物的消化和养分物质的吸取过程。 2. 力气目标 通过探究小肠适于消化吸取的结构特点的试验，让同学理解小肠适于消化吸取的结构特点。通过探究“暴饮暴食引起消化不良的缘由”的活动，指导同学尝试制订探究预备并按预备实施探究，进一步体验探究学习的一般过程和方法。 3. 情感看法与价值观目标 使同学关注自身的健康和进展，形成良好的饮食习惯，培育关爱别人、宠爱生活的情感。三、重难点分析：本节课的内容比较抽象，暴食暴饮引起消化不良的现象在同同学活中是比较常见的，“探究暴食暴饮引起消化不良的缘由”这一探究活动的开展，使同学熟识到暴食暴饮对健康的影响，进一步熟识科学饮食的重要性，形成自我保健意识，转变不良的饮食习惯。本节重点为通过探究活动“探究暴食暴饮引起消化不良的缘由”，培育运用学问解决问题的力气。难点为制订“探究暴食暴饮引起消化不良的缘由”的探究预备。四、设计思路： 第1课时：授之以鱼，不如授之以渔，教会同学单纯的几点生物学学问不是我们的教学目标，让同学学会学习生物学才是我们的工作重点。阅读、思索、分析是学习的基本方法。本