幼儿园中班教案《月亮的味道》.docxVIP

幼儿园中班教案《月亮的味道》 幼儿园中班教案《月亮的味道》「篇一」 活动目标： 1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。 2、喜欢阅读，能对故事内容展开想象。 活动准备： PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。 活动过程： 一、提问导入： 1、每年中秋节晚上的月亮是怎样的？ 2、（出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？ 3、让我们来听听故事里的动物是怎么想的。 二、看PPT，听讲故事，理解作品 （老师边讲述故事边插问） 1、请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？ 2、小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？ 3、小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？ 4、听了这个故事，你觉得哪里最有趣？ 5、小动物是用什么方法摘到月亮的？ 三、完整欣赏，想象迁移 1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。（播放配乐故事） 2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？ 幼儿园中班教案《月亮的味道》「篇二」 活动纪实： 一、引出故事 师：小朋友刚过了中秋节，在中秋节那天小朋友都做了些什么事呀？ 幼：吃月饼、看月亮 师：小朋友吃过月饼，那有没有小朋友吃过月亮啊？ 幼：没有。月亮怎么能吃？ 师：小动物们看到圆圆的月亮，也想上去咬一口，尝尝看月亮到底是什么味道的。＊边说边出示挂图――蓝蓝的天空，贴上圆圆的月亮（图文结合使故事更加生动有趣，比较容易集中幼儿的注意力） 二、叙述故事 1、讲述故事开，引出故事中的小动物 ＊师幼互动，老师掌握故事主体内容，让小朋友猜下一个出现的是什么小动物。小动物的插图贴在黑板的边上，可供小朋友选择。（锻炼小朋友的想象和发散思维，让他们回想自己所认识到的动物名称） 师：故事后来又会出现什么动物呢？ 幼：大象、乌龟、狮子、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、小老鼠。 2、完整叙述故事前半部分 师：我们来听听故事是怎么说的？月亮发现小动物要咬他是怎么做的呢？小动物又会找谁来帮忙呢？（带着问题听故事，能集中幼儿的注意力，锻炼幼儿的记忆力） 3、完整叙述故事结尾 师：最后出来的是什么小动物呀？ 幼：小鱼 师：小鱼吃到的月亮和别的小动物吃到的月亮味道有什么不同呢？（引出倒影一词，并解释倒影和影子的区别） 三、扩展故事 师：小朋友长大后到月亮上去会发现什么呢？（跳出故事的框架，引起幼儿的思考，锻炼发散思维） 总体评议：整节课老师有收有放，故事的主体线路由老师掌控，故事的具体细节部分由幼儿自己想象思考。整个课堂氛围轻松愉悦，老师师幼儿学习的伙伴，参与到幼儿的学习过程中去，并没有高高在上的教育者姿态。 幼儿园中班教案《月亮的味道》「篇三」 活动目标： 1、学习看图猜测故事内容，初步感受故事的趣味性。 2、尝试用连贯的语句讲述动物们的活动与对话。 3、重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、肯定。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。 活动准备： 大图书、大字卡、大头饰 活动过程： 一、引题 师：你见过月亮么？你见过的月亮是什么形状的？（引导幼儿月亮是有变化的） 你知道月亮的味道么？ 师：很多小动物也非常喜欢月亮，你们猜猜它们是为什么喜欢月亮？我们一起来看看这个有趣的故事吧！ 二、出示大图书阅读观察理解 师：你在封面上看到了什么？这本书的名称叫“月亮的味道”（出示大字卡“味道”，并讲述故事） 观看图书P1―P3。 师：故事里有哪些小动物？它们想干什么？（出示字卡“动物”）是谁想要去尝一尝月亮？（出示大头饰“乌龟）小乌龟遇到了什么麻烦？（出示字卡“够不着”） 乌龟叫来了谁？（出示头饰“大象”,并按顺序摆好）教师翻阅图书，适时出示大字卡“袋鼠” 师：最后谁咬下了一片月亮？月亮这一次为什么不轻轻往上一条呢？（出示字卡“肯定”） 师：有哪些动物尝到了月亮？ 它们有什么感觉？ 你们吃到最好的东西时会怎么说？ 小鱼看到大家费那么大的；力气摸到月亮。它是怎么想的？ 你们同意小鱼的想法么？ 三、 看大图书完整讲述故事，结束。 师：故事听完了，小动物们品尝到了月亮的味道，它们是怎样够到月亮的？ 师小结：叠在一起就够到了，团结起来力量大。 教师完整讲述故事，幼儿欣赏。 课后反思： 《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克?格雷涅茨创作的著名图画书。这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的故事。同时，这又是一本充满童趣和智慧的图画书。 《月亮的味道》这个语言活动，非常富有趣味性，故事轻快幽默，富有想象力。《纲要》中指出：语言能力的发展就是要创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。鼓励幼儿大胆，清