2024届调研读后续写评析---参加游泳获得认可 课件.pptxVIP

;一、命题特点 1．题目设置 阅读部分为一篇350词左右的材料，要求考生依据其内容及所给段落开头语进行续写，组成一篇与所给材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文(续写部分为150词左右，且只能写2段)。 2．选材特点 读后续写的话题往往贴近生活，选材多以故事为主，情节富于变化，一般涉及以下几种类型： (1)人际关系类，侧重对人物性格、动作和心理活动的描写。 (2)个人成长类，侧重对人物行为、心理活动的描写。 (3)意外事件类，侧重对动作、心理、情绪的描写。;二、评分标准 读后续写综合考查学生的阅读能力、书面表达能力以及思维和学习能力。评分时，应根据内容、词汇语法和篇章结构三个维度： 1．续写内容的质量：完整性以及与原文情境的融洽度。 2．所使用词汇和语法结构的正确性，恰当性和多样性。 3．上下文的衔接和全文的连贯性。;三、评分原则;第三档 (11～15分);第一档 (1～5分);四、试题解读 1．故事背景和情境设定： Sandro父母入狱→家庭财务困难→到异国他乡展开新生活→Sandro遇到巨大挑战。 2．故事主题和情节走向： 这个故事跨“人与自我”和“人与社会”两大主题语境。续文应该紧紧围绕 Sandro从感到孤独无友，充满自卑到最终经过自身的不懈努力找到自信，并获得认可的转变历程，还可以在续文中设计合理情节，突出教师 Eddie 在其中所起的关键作用，体现了人际关系、他人的帮助等在个人成长中的重要性及个人成长实现的可能性。;四、试题解读 3.故事叙述结构： 故事的冲突：Sandro 刚到纽卡斯尔时遭遇的困境（尤其是独孤无友）； 故事的转折点：由于体育老师的认可和鼓励，他获得了自我发展的动力，犹豫后最终决定参加游泳比赛。 故事的续写：两个段落分别构成了故事的高潮（聚焦：备赛过程——如何 trained really hard 以及努力后的情态变化）和故事的结局（聚焦：赛中——体现 confidently 以及赛后——情感变化、与体育老师的互动等可能的情节）。续写时，故事的结尾应突显主题（Negative→Positive），要有效地点出 Sandro 的个人成长。;五、失分原因 (1)续写内容不恰当，与文章主旨不符，如 跟材料不符 写Sandro不会???由泳，用蛙泳比赛； 添加了其他新人物而忽略掉了关键人物Eddie 写到了Sandro跟父母的互动，甚至写到了父母出现在赛场上为他加油打气 跟主旨不符 没有解决前文提到的no friends这个矛盾，只讲到获奖很开心，感谢老师 不能准确提炼主题，通过个人努力和他人帮助找到自信，交到朋友，获得认可等;五、失分原因 (2)续写内容与所给段首句衔接度不高，如 第一段没有围绕刻苦训练展开续写，而是写了其他不相关内容，如救人、救动物等。 第二段续写的情节不符，在dive into water之后写发令枪才响或者续写为在泳池边的紧张情绪。 第二段很多学生没有围绕Sandro比赛过程他是如何体现了confidently来展开写作。 第一段的结尾和第二段的段首句衔接度不高甚至不衔接。;五、失分原因 (3)语言不够恰当，描写不够生动，如 语言正确性 语法错误多。例如 more and more better. He trained hard than before. I’m always trust you can. The competition was began. 时态混乱，一般现在时、一般将来时和一般过去时混乱使用。 动词过去式拼写错误，如standed, swimed, thinked, teached, knowed. 语言丰富性 句式结构单一，没有灵活运用简单句、并列句、复合句、非谓语、特殊句型、with复合结构、逻辑连接手段等。 情节描写的匮乏，满篇或存在大量的对话描写，缺少各种细节描写（心理、神情、动作、环境等）;六、牢记3大原则 1/Action-Response（AR） 原则 某个人物的所说、所做、所感、所想会引起其他人物的一系列反应。每段对话 1-2句，不一定两个人都要说话，无声的动作也是一种response。 2/Conflict-Solution（CS） 原则 一般而言续写第二段应写出问题或冲突的solution。同时思考:能否在第一段出现一个问题，然后把它解决了或者没有解决。一方面是增加波折，另一方面也是给第二段作铺垫。 3/Negative-Positive（NP） 原则 续写中一定要体现情感的变化，无论前面是什么样的情感变化，最终都是积极的。;六、作答示例 Every afternoon for the next month, Sandro trained really hard. Starting position, starting dive,t