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教师集体备课心得体会 老师备课心得体会1 教学前在备课时，我始终考虑如何使同学熟悉到估算的必要性，熟悉到估算的好处，为培育同学估算的意识打基础。在以往的教学中，我感受到同学往往对估算的方法并不认可，不习惯用估算的方法，不知道什么时候用估算。考虑到这些问题，所以盼望能通过本节课的教学使同学对估算产生“好感”，进而喜爱用估算的方法，会运用估算的方法解决一些实际的问题，并把握初步的估算方法。  1.有效创设情景，培育同学的估算意识。同学往往不知道什么时候、在什么场合什么状况下需要用估算，因此遇到计算的问题时一概都用精确?????计算。所以创设一个有效的情景特别必要，由此转变同学对估算的态度，正确地熟悉并体验到估算的有用价值，变“不愿估算”为“喜爱估算”。在课的开头，我创设了一个“每人发1瓶水，350瓶是否够” 的一个情境，让同学自己解决，在反馈中我发觉有大部分的同学选择了精确?????计算，而只有一小部分的人选择了估算，通过对比分析，确定精确?????计算和估算都能解决这个问题的前提下，让同学比较哪个方法更简便，从而让同学感受到在日常生活中有许多问题其实不需要知道精确?????的结果，只要估算一下就能解决了，切实感受到估算的作用。  2．在详细情境中进行估算，能对结果进行调整。在课中我创设了两个买电视机的情境，第一个是电视机的价格2988元，买3台大约需要多少元？带9000元钱能否买到？其次个情境是电视机的价格3012元，买3台需要多少钱？带9000元还能买到吗？由于受前一个题目的影响，一部分同学依据估算的结果直接回答能买到，但是还有一部分同学持否定意见，从而提出疑问：为什么估算的结果是同样的，但最终推断却是不同的.，通过同学的观看比较，让同学感受到在解决实际问题时，估算只是第一步，更重要的是要对估算的过程进行解释和调整。  3．进一步体会估算数学的重要性。前面通过各种题型的练习让同学感受估算在实际生活中的运用，但是我们不能忘了估算在我们的数学课中也尤其重要，通过几个选择题的练习，让同学感受在计算中运用估算能够使我们知道这个算式的大致范围，能够关心我们提高计算的正确率。  4.实践活动提高估算意识。估算教学不能只局限于我们的课堂教学，课堂教学中的情景创设是一个模拟的，对于同学来说只是一个感觉，并没有实际的操作，要加强估算意识的培育，更应延长到课外，与实际生活相联系，在实践活动中主动的运用估算，利用估算解决一些实际生活中的问题，从而培育估算的意识，提高估算的力量。 老师备课心得体会2 通过这次的集体备课让我解了集体备课的好处，我对集体备课的详细体会如下：  第一，开展准时,对教学工作非常有利。  集体备课分为个人初备、集体研讨、试行运作、完善教案、课后反思。主讲这的主要内容、及如何备课。然后大家依据自己的理解，发表自己的看法，提出自己的建议，争论，形成授课思路。老师可以依据自己班孩子的情最况进行教学，这样可以提高训练教学质量和突出教学工作的核心。  其次，新老相互启发，布满集体才智。  集体备课要求老师在备课时，不仅要设计好备课方案，还应针对本学科特点阐述备课体会、教学心得及自己对教材、教案、讲稿设计的理由和意图，同时，还应列出自己在教学工作中的困惑，供集体议课时沟通、研讨。通过老师参加争论，缩小老师在教学水平、力量上的`差异，克服了对课程标准把握不准，对教材理解深度不一等不足。从使老师集体才智和优势得到有力的释放，可从中获得启发，沟通阅历，并对自己的教案、讲稿、教学设计进行有效反思并修改，从而获得提高。尤其，对新来的老师的启发、关心作用尤为突出。  第三，突出创新，阅历珍贵。  集体备课并不否认和拒绝老师个人风格的张扬。我们体会到，集体备课可以使老师们在标准、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的疑点、难点等问题上统一熟悉。同时，鼓舞老师留意保持个人特色，体现个人风格，并应突出创新;特殊鼓舞在教学方法、教学手段等方面的创新，通过对教材中的疑点、难点问题，以及老师们关怀的问题，共同进行细致的探讨，集中大家的才智、阅历、成果为该课程的课堂教学作预备，充分调动了全体老师的乐观性和主动性，使老师们对教材有了更深刻的理解。  总之，集体备课，能发挥集体优势对我们每个老师都大有好处。在保持个人特点的同时还可以学习他人的优点，让自己的教学方法很快成熟起来。