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部编版六年级下册语文教案精选5篇 部编版六年级下册语文教案精选篇1 教材分析  这是一篇一课时就能解决的阅读课文，内容浅显。通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。  教学目标  正确地朗读课文，能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容。在自主阅读过程中，能运用批注式阅读方法进行阅读感悟，并在自主读书过程中随时记下自己的收获，能与同桌交流、汇报。同过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。  教学重难点  培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。学会选择合适读物的方法。  教学构想：  先请学生说说关于读书方法的一些名言警句，然后自主阅读感悟，开展“阅读反思”，再读课文质疑，培养“阅读批判”能力，最后读感知写作特色，进行迁移练习。  教学准备：  收集有关读书的资料  教学时间：  1课时  学生学习过程：  一、唤起生活积累，激发“阅读期待”（请学生说说关于读书方法的一些名言警句）  在生活中，同学们一定都学过或读过一些“关于读书方法”的一些名言警句和课文吧，想一想，都有哪些？  你觉得在我们已掌握的这些好的读书方法中，还应该注意些什么？听了同学们的介绍，你知道了些什么？还想知道些什么？  小结，揭题板书：读书要有选择  读了课题，你有什么想说的？最想了解什么？  归纳：为什么读书要有选择？可以选择哪些？怎样选择？  二、自主阅读感悟，开展“阅读反思”  1、初读：请同学们带着自己的问题走进课文，相信你们自己能解决的。在读书的过程中，首先应该把课文读正确，你行吗？老师非常相信你们的能力，到时候，让我们大家欣赏你的读书情况。  2、指读：安排学汇报自己读书的情况，并随机正音和理解重点词语，如“无可厚非”“日新月异”等。  3、了解：感知课文的主要内容。  4、品读：开展阅读思考。你读懂了什么？运用批注式阅读的方法自主读文，并在书上随时记下你的收获。可以是关键词，重点词等等。也可与同桌小声地进行交流，分享彼此的收获。  5、评读：交流自己在读书时的感受，随机进行朗读指导。  6、小结。  三、再读课文质疑，培养“阅读批判”能力  1、同学们在读书的过程中产生了哪些疑惑？请你们再快速地浏览一下，记下你的疑惑，可先与同桌进行交流。  2、交流：我觉得书中对“小学生可以选择哪些读物说的不够全面，我认为我们小学生可选择的读物还可以再拓宽些。如一些儿童漫画、反映生活的漫画我们也可以作为我们的读物；除此之外，还可引导学生对“为什么要选择？”“怎样选择展开补充和交流”。  3、教师小结。  四、再读感知写作特色，进行迁移练习  同学们在读2~5小节的时候，看看有什么新的发现？  交流（条理清楚，分类说明等）  依据这样的写作特色，开展迁移性练习。  如：抓住“读书为什么要有选择”这个话题展开叙述，可分类进行；如抓住“我们在读书过程中应该怎样选择？”等话题展开，当然也可以让学生说说自己在以前选书的时候，有什么好的方法，要注意什么等，通过这课的学习，你还知道了应该怎样选择等。  作业设计：  做《同步》，写一写自己最喜欢的书，并写明原因。  板书设计：  读书要有选择  名人传记  文学名著  工具书  自己感兴趣的书  部编版六年级下册语文教案精选篇2 教学目标  1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。  2.能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深、民族团结的思想感情，激发热爱草原、热爱草原人民的思想感情。  3.认识本课8个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中优美的句子，背诵课文第一自然段。  教学重点  1.读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，接受热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。  2.学会通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。  教学难点  联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。  教学方法  设置情