小学四年级道德与法治《合理消费》第一框《那些我想要的东西》教学设计.docxVIP

小学四年级道德与法治《合理消费》第一框《那些我想要的东西》教学设计 姓名 学校 色块主题 《11.合理消费》第一框题《那些我想要的东西》 教材分析 《做聪明的消费者》这一单元由《买东西的学问》、《我想要 我能要》和《有多少浪费本可避免》三课组成。以培养消费者的基本素养为教育主题，重在引导学生树立正确的消费观念，增强消费者的维权意识，选择合理的消费方式以及养成勤俭节约的好习惯，帮助他们成长为聪明的消费者。第11课《我想要 我能要》从学生外在的购物行为转向内在购物需求，引导学生反思自己的购物要求，学会合理比较、自我控制，做到合理消费与开支，树立正确的消费观。《那些我想要的东西》作为11课的第一框题，从认知到行为，通过反思自己的消费行为，引导他们辨明自己需要的和想要的，树立正确的消费观，养成勤俭节约的生活习惯。? 学情分析 四年级的学生往往需要父母为自己购买想要的东西，但由于心智不够成熟和缺乏生活经验，他们并不具备辨识这些购物要求是否合理的能力，在购物时往往缺乏独立判断的能力，易受外界影响，他们有时会被商品的包装所吸引，有时会因为同伴买了某种商品而盲目攀比，有时受广告、动画片、流行读物等影响，很可能凭直觉提出购买要求而没有考虑实际需求。本课设定的第一个教学目标就是引导学生从自己的实际出发， 反思自己的消费愿望，学会提出合理的购物要求。 活动目标 1.知识与能力目标：反思自己的消费行为，辨